张天翼著的《宝葫芦的秘密(青少年彩绘版)/春雨经典中外文学精品廊》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作。在这个故事中，作者通过王葆对宝葫芦从希望到怀疑，从喜爱到憎恶的变化过程，细腻地表现了王葆从一个缺乏上进心、充满幻想、爱耍小聪明、坐享其成的孩子，到想成长为一个脚踏实地、自尊自强、愿意自己享受实践过程的学生。

故事语言新鲜、生动、简练，叙述中处处闪烁着作者的机智和风趣，充满了幽默感。

张天翼著的《宝葫芦的秘密(青少年彩绘版)/春雨经典中外文学精品廊》讲的是主人公王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰”的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。同时本书中还收集了张天翼的另一部精品童话《大林和小林》：大林和小林是亲兄弟，爸爸妈妈死后，哥俩儿离开了家，谁知路上遇到个吃人的怪物，吓得他俩分头逃跑了……奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。

神奇的葫芦，隐藏的秘密——走进《宝葫芦的秘密》

中外名家眼中的张天翼和《宝葫芦的秘密》

宝葫芦的秘密

大林和小林

“王葆，这么绕不行：不整齐。”

一会儿又是——“王葆，你绕得太松了。”

同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁：起重机要吸起铁东西来，就全靠它。

同志们，你们要知道，我做的这一份工作可实在不简单。我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。

可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤可还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。

我动了火：“这么做也不行，那么做也不行——你做！'’

苏鸣凤说：“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”

这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了。只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机，所以我也很乐意做。我很愿意对这整个工程有这么重要的贡献。

可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才成。”

等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”

“怎么又不行？”

“这么着没有用处：摇不起来。”

“你怎么知道它摇不起来？”

有人插嘴：“这实在不像个摇柄，倒像一个人——站在游泳池边刚要往下跳的姿势。”

这真有点儿像，大家笑了起来。我把东西往地下一扔：“嗯，还兴讽刺人呢！我不干了，我退出！”我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。

苏鸣凤追了出来：“王葆，王葆！”

“别理我！”

“王葆，别这样！你这是什么态度？”

“噢，就是你的态度好！好极了，可了不得！等着《中国少年报》登你的照片吧！”

“王葆，你这么着，可不会有人同意你……”

“我不稀罕你们的同意呢！”——我头也不回地走，眼泪简直要冒出来了。

苏鸣凤准会追上我，劝我回去……可是别的同学都拦住了他，“让他走，让他走！”

这么着我就更生气。

“好，你们全都不讲友谊！……拉倒！”

我回家发了回闷。我想再回到学校去，瞧瞧他们做得怎么样了，可是……那怪别扭的。后来我对自己说：“得了吧，什么电磁起重机！——不过是个玩具，有什么了不起的！”

这么想来想去，就想到了宝葫芦。我当然从宝葫芦联系到电磁起重机，然后又联系到别的许多许多问题。这些问题我现在不讲了，要不然三天三夜也讲不完。并且，后来我究竟想了些什么，连我自己也不知道了，因为我瞌睡上来了。

睡呀睡的，忽然听见一声叫：“王葆，钓鱼去！”

“谁呀？”

“快来，快来！”

我这才记起，仿佛的确有同学们约我今天去钓鱼。你瞧，连鱼饵都准备停当了，在桌上搁着哩。我就赶紧拿起钓具，拎着一只小铁桶，追了出去。（P6-7）

神奇的葫芦，隐藏的秘密——走进《宝葫芦的秘密》

一听到“宝葫芦”三个字，你们首先想到的是什么？一定是一个充满魔力的、可以千变万化的宝贝，就像孙悟空的金箍棒、太上老君的紫金红葫芦、李天王的宝塔一样，有着神奇的正面能量，它能给穷人带来幸福，没有人不喜爱它。

在《宝葫芦的秘密》这本书里，著名作家张天翼展现给我们的宝葫芦却是另外一种样子：故事的主人公王葆跟同学们一样很爱听故事，特别是奶奶从小给他讲的宝葫芦的故事，因为听宝葫芦的故事入迷，所以他朝思暮想，希望自己也能拥有一个这样神奇的宝葫芦，当他在梦境中真的得到宝葫芦之后，他按捺不住内心的喜悦，以为自己是世界上最幸福的人了。他想要一个飞机模型，宝葫芦就会帮他变一个出来；他不会做作业，宝葫芦马上帮他完成；甚至在考试的时候自己做不出考题，宝葫芦也会帮他变出一张写满正确答案的卷子，他只需要填上自己的姓名，就可以了。

但是王葆渐渐发现，要什么就有什么的日子并不能给自己带来幸福和快乐，相反，宝葫芦用它的神通让王葆狼狈不堪，时常让王葆陷入尴尬的境地：为了借一本自己捐给班级的《科学画报》，差点被当成了小偷；跟同学们下棋，棋子会跑到自己的嘴里；甚至吃饭都不需要时间，肚子总是饱饱的。从来就鄙视偷盗行为的王葆，被杨拴儿崇拜地称为“通天臂”“如意手”。宝葫芦越是竭力为王葆效劳，就越是让王葆感到无聊；宝葫芦越是对王葆忠心不二，就越让王葆尝到丧失生活主动权的滋味。终于，王葆意识到富有“魔力”的宝葫芦不是什么“宝贝”，它什么本事也没有，只不过会“偷”，要想回到从前那个天真活泼的自己，王葆就要彻底摆脱掉宝葫芦这个枷锁，不再做它的精神奴隶。觉醒的王葆庆幸这只是一场梦，他再也不想拥有这样一个“宝葫芦”了。

本书作者张天翼，1906年出生于南京，1926年考入北京大学，1929年正式开始职业写作生涯。1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。其代表作《罗文应的故事》于1954年获得全国儿童文艺作品一等奖；《秃秃大王》和《大林和小林》被誉为继叶圣陶《稻草人》之后中国童话史上的第二个里程碑；《宝葫芦的秘密》和严文井的《“下次开船”港》是建国以来我国童话创作中的两项重要收获。1980年，第二次全国少年儿童文艺创作评奖大会授予张天翼“荣誉奖”。由于张天翼对我国儿童文学事业作出了杰出贡献，他也被誉为“中国的安徒生”。

张天翼的作品注重在人生一瞬中透视出丰厚的人物性格史，勾勒人物线条明净而不驳杂，善于狄更斯式地提炼人物的习惯动作与用语，抓住人物的灵魂挖掘其细小特点，写出大的性格。同时，重视叙述角度的灵活多变，以动作、情绪作为叙述结构的内在依据，淡化故事情节，依靠戏剧性细节和矛盾来结构作品，形成横向结构的片段性、速写性很强的富有戏剧张力的作品形式。

《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作。在这个故事中，作者通过王葆对宝葫芦从希望到怀疑，从喜爱到憎恶的变化过程，细腻地表现了王葆从一个缺乏上进心、充满幻想、爱耍小聪明、坐享其成的孩子，到想成长为一个脚踏实地、自尊自强、愿意自己享受实践过程的学生。

故事语言新鲜、生动、简练，叙述中处处闪烁着作者的机智和风趣，充满了幽默感。如：“两串冰糖葫芦，像两根霸王鞭插在那里似的。”“他们只要一关心我，一帮助我，就得给我添上许多要命的麻烦。”除了这些独具匠心的语言风格呈现出生动的形象外，作者浅近的口语、个性化的语言，则更让《宝葫芦的秘密》发出一道“童真”闪亮的光彩。比如“呵呀，可了不得”“你挺什么的：你思想不对头”“你到底认识这些花草不认识”“王葆你会抽烟不会”等。

在《宝葫芦的秘密》中，我们还会看到一个个栩栩如生的人物形象：关心同学、爱刨根问底的姚俊，钓鱼高手郑小登，成绩优秀、不计前嫌的苏鸣凤……

《大林和小林》是张天翼先生的另一篇童话作品，是二十世纪中国最优秀的民族童话精品之一，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手。书中的各种人物，大林、小林、鳄鱼姐姐、绅士狗皮皮等形象呼之欲出，是一本值得每个孩子放进书架的书。

同学们，迫不及待想看了吧，赶紧翻开书读一读吧！

在中国现当代文学史上，张天翼无疑是儿童文学创作这一块园地的集大成者，可以说他的儿童文学作品具有这一时期儿童文学创作的根本特征，尤其是他的现实主义童话更是具有继承与开拓意义。

——欧阳丽娟

张天翼的长篇形式的童话，给中国童话创作开创了一个奇异的新境界，成为中国儿童文学的抗鼎之作。他把严肃的主题思想包裹在幻想的气氛、令人惊奇的事件以及开开玩笑的幽默之中，创造出一种全新的独一无二的童话。

——许萌

张天翼童话的创作有明确的目的，即要让“孩子们爱看，看得进，能够领会”。

——田华

愤激的感情特征，冷峻的叙事态度，决定了张天翼小说叙事结构的明快与叙事语言的峭拔，使其冷峭的审丑富于长久的生命力。

——秦弓

宝物在儿童文学作品中广泛存在，其根源则可以一直追溯到原始时期的神物幻想。作为中国民间童话中的经典宝物形象，宝葫芦不仅广泛流传于民间童话，而且在现当代儿童文学创作中仍占一席之地。

——王美青