本书共分八章。第一章主要介绍了音乐教育的相关概念，并结合素质教育理念分析了音乐教育。第二章至第七章主要从多元智能理念、德育理念、审美理念、多元文化理念、生态理念、信息化理念等多个维度系统论述了新理念对音乐教育发展的引领作用，并分别提出了具体的发展策略或路径。第八章从音乐教师的能力建设方面论述其对音乐教育发展的保护作用，具体包括音乐教师的素质与能力、音乐教师专业发展的影响因素与具体策略、音乐教师继续教育等内容。

楚楚，女，1985年7月出生于云南昆明，自幼学习钢琴，2004年以云南省专业第一名的成绩考入四川师范大学音乐学院就读，后又于2008年考入香港教育大学攻读音乐硕士学位，2010年9月至今就职于云南师范大学音乐舞蹈学院。自从教以来，一直潜心于音乐教育领域的理论探究与方法实践，积累了较深厚的理论素养和丰富、扎实的教学经验。多次参加ISME国际音乐教育学会组织的学术研讨会。撰写的论文《多元文化视野下的中小学音乐教育改革——弘扬民族音乐，理解多元文化》《云南高等院校中的少数民族音乐教学》《论多元化教学评估理念下的我国高校音乐系“中国民族民间音乐”课程评估模式》发表于《民族音乐》《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》等期刊。

前言
第一章 音乐教育概述
第一节 音乐教育的相关概念
第二节 音乐教育的本质、作用与原则
第三节 音乐教育的功能与意义
第四节 素质教育理念下的音乐教育
第二章 多元智能理念与音乐教育
第一节 多元智能理论解读
第二节 音乐教育与多元智能理论的关系
第三节 从多元智能理论看音乐教育的育人价值
第四节 多元智能理念引领音乐教育发展的策略
第三章 德育理念与音乐教育
第一节 中国德育教育受音乐教育功能影响的历史回顾
第二节 德育与音乐教育的关系
第三节 音乐教育的德育功能
第四节 音乐德育功能缺失的原因分析与德育功能实现路径探究
第四章 审美理念与音乐教育
第一节 音乐审美与音乐审美教育
第二节 音乐教育的审美平衡
第三节 音乐审美教育的心理结构
第四节 音乐审美教育理念与音乐教育的发展
第五节 审美理念引领下音乐教育的发展策略
第五章 多元文化理念与音乐教育
第一节 多元文化与多元文化音乐教育
第二节 多元文化音乐教育理念对音乐教育的影响
第三节 多元文化音乐教育理念在推行中面临的问题
第四节 多元文化理念引领下音乐教育发展的策略
第六章 生态理念与音乐教育
第一节 生态理念与音乐教育生态
第二节 生态思想贯穿于音乐教育实施的根基与目标定位
第三节 生态理念引领下音乐课程建构
第四节 生态理念引领下音乐教育发展的路径
第七章 信息化理念与音乐教育
第一节 微课技术引领音乐教育的发展
第二节 依托翻转课堂的音乐教育发展
第三节 基于慕课的音乐教育发展
第八章 新理念引领音乐教育发展的重要保障——音乐教师
第一节 音乐教师的素质与能力
第二节 音乐教师专业发展的影响因素与具体策略
第三节 音乐教育专业卓越教师培养模式
第四节 适应新理念发展的重要手段——开展音乐教师继续教育
参考文献