本书为浙江省哲学社会科学规划课题研究成果。对当前实行学区制所形成的“学区房”热点话题现象及其背后蕴含的教育公平问题、义务教育均衡发展问题开展研究，对杭州市的学区制实施情况进行深度调研，研究家庭背景背后的经济社会资本等因素与其受教育机会之间的关系，分析学区制的政策演变，探究国外学区制的设定与启示，剖析当前社会学区制背后蕴藏的教育资源配置及教育公平问题，提出具有较高可行性的实施路径及政策建议，为我国教育公平及义务教育均衡发展提供可供参考的方法和思路。

绪论
一、研究缘起
二、研究意义
三、国内外研究综述
四、研究方法
第一章 学区制的形成及其副产品
一、教育公平与教育均衡
二、就近入学政策与学区制的形成
三、学区房的由来
四、公共服务供给与教育资本化
第二章 学区制的理论基础
一、马克思主义公平思想
二、新制度主义理论
三、利益相关者理论
四、治理理论
五、社会分层理论
第三章 资本与学区制
一、如何看待资本
二、资本的代际传递
三、学区房背后的地位焦虑
四、影响学区房购买动机的主要因素
五、学区房的高房价成因
第四章 学区制的政策演变
一、学区制的自发探索时期(2014年以前)
二、学区制的政策推动时期(2014—2019年)
三、学区制的深化发展时期(2019年至今)
第五章 我国部分重点城市的学区房现状与适应政策
一、杭州的学区房现状与适应政策
二、上海的学区房现状与适应政策
三、北京的学区房现状与适应政策
第六章 国外学区制的设置、学区房溢价与启示
一、美国的学区制与学区房溢价
二、英国的学区政策与学区房溢价
三、法国的学区政策与学区房溢价
四、韩国的学区政策与学区房溢价
五、德国的学区政策与经验启示
六、日本的学区政策与经验启示
第七章 学区制改革的优化方略
一、政策层面
二、学区治理层面
三、趋势层面
参考文献