当科学遇见绘本会怎样呢？全国幼教名师应彩云带领团队，基于作品的趣味性、幼儿认知特点以及幼儿科学素养三个维度，梳理了几十本读者耳熟能详的故事绘本， 进行深入的作品赏析，提供科学活动思路，有些还进一步提供了适合不同年龄幼儿的科学活动教学方案，旨在让理性的科学“遇上”浪漫的文学，文学的形象、生动、趣味与科学的严谨相融合，让幼儿在趣味盎然的探究活动中，培养出不懈求真的精神。

前言 科学与绘本
一、什么是科学素养?/2
二、什么是幼儿园科学教育?/2
三、什么是绘本的情景教学?/2
四、为什么要开展“绘本中的科学教育活动”?/3
五、我们眼中的绘本/3
六、幼儿眼中的科学活动内容14
理论篇 方法与策略
模式一：寻找问题情景/6
策略一以绘本的故事角色，引入问题情景/6
模式二：链接科学探究113
策略二以绘本的故事内容，顺应链接科学探究/13
策略三以绘本的故事元素，拓展链接科学探究/17
模式三：融合操作玩耍/24
策略四以绘本中的“环境”，融合操作玩耍/24
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