本书以北师大版教材为蓝本，梳理出小学各年级相关的数学文化渗透点，通过课堂量化观察、案例分析的方法，整理渗透数学文化的不同课堂教学案例，生成了自学式、讲授式、讨论式、重构式、复制式五种数学文化渗透教学策略，最后选取30个数学文化案例，具体阐述了将中华优秀传统文化融入小学数学教学的可操作性，以期在教学过程中提高学生的数学素养、文化素养、思想素养。本书可为广大小数数学教师提供教学参考。

序
第一章小学数学文化教育概述
第一节小学数学文化教育的意义
一、小学数学课堂融入数学文化的必要性
二、小学数学课堂融入数学文化的意义
第二节小学数学文化教育现状分析
一、问卷调查的设置
二、数学文化渗透现状的调查分析
第三节小学数学文化的教育性
一、价值观教育
二、思想方法教育
第二章小学数学教材显性数学文化的梳理与分析
第一节一年级数学课本中显性数学文化的梳理和分析
一、整体分析
二、具体文化梳理
……