特殊群体的研究和教育水平是一个国家文明进步的标志。“早发现、早干预、长期的康复训练”依旧是目前针对特殊群体的有效预防与治疗手段。在现阶段如何有效、深入地对特殊群体进行研究与教育已成为当务之急。本书从自然科学视角出发，系统地总结和阐述了目前国内外物理学科（光、声、电、磁、力、热）在特殊儿童干预技术方面的跨学科研究进展，通过充分利用特殊儿童的生理和心理特征，开展适应于特殊儿童个体差异的物理技术的设计、开发与利用的研究。本书突破现有特殊儿童教育手段的局限性，为特殊儿童提供一种新的物理干预模式，有助于特殊儿童能力的提升，也为特殊教育提供新的模式和手段，可以有效解决特殊儿童干预手段单一、技术陈旧，特别是缺乏客观数据支撑等现实问题。

第一章绪论
第二章特殊儿童光干预技术
2.1引言
2.2光的分类
2.3特殊儿童的特征
2.4光环境分析
2.5特殊儿童对光环境的需求
2.6特殊儿童的环境光偏好
2.7光刺激生成褪黑素对特殊儿童的影响
2.8视觉刺激对特殊儿童的影响
2.9本章小结与展望
第三童特殊儿童声干预技术
3.1引言
3.2声干预技术的工作原理
3.3声子预技术在孤独症儿童领域的应用
3.4音乐治疗对孤独症儿童生理和心理活动的影响
3.5本章小结与展望
第四章特殊儿童电磁干预技术
4.1引言
4.2生物反馈疗法在特殊儿童领域的应用
4.3经颅磁刺激疗法在特殊儿童领域的应用
4.4经皮神经电刺激疗法在特殊儿童领域的应用
4.5本章小结与展望
第五章特殊儿童力热干预技术
5.1引言
5.2力学手段干预特殊儿童核心症状
5.3热学手段干预脑瘫儿童核心症状
5.4本章小结与展望