本书是《中级汉语阅读教程》的第二版。分别介绍通读、眺读和查读等阅读方式，猜词、句子理解和段落理解等阅读技能，还专门介绍说明文、议论文等文体的阅读技巧。每课包括技能和阅读训练两部分：以提高阅读技能为纲。兼及阅读类别来编排课文内容；以交际性、实用性作为选材标准，注重题材和体裁的多样化；以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和汉语水平考试要求作为参照点安排课文。多年的教学实践证明，本书可以使具有初级汉语水平的留学生在阅读技能和阅读水平方面得到全面提高。 

编写说明／1
第三十一课／1
一、技能抓主要观点之一：抓主词(主词组)／l
二、阅读训练阅读1食谱目录／3
阅读2雪糕的历史／4
阅读3白羊肚手巾／5
阅读4我祝福你／6
阅读5小偷“学校”／7

第三十二课／8
一、技能抓主要观点之二：抓主句／8
二、阅读训练阅读1奇特的理发店／10
阅读2失踪的部队／11
阅读3美丽的老师／13
阅读4迟到的秘密／14

第三十三课／16
一、技能抓主要观点之三：归纳主要观点／16
二、阅读训练阅读1家务活不轻松／17
阅读2一句话和一个动作／19
阅读3明式家具／20
阅读4情感智商：EQ／22

第三十四课／23
一、技能抓主要观点之四：避免相关观点的干扰／23
二、阅读训练阅读1电话收费单／25
阅读2有趣的“新闻”／26
阅读3父亲给女儿的一封信／28

第三十五课／31
一、技能抓主要观点之五：文章结构／31
二、阅读训练阅读1差不多先生的故事／33
阅读2中国是世界上交通最方便的国家之一／34
阅读3幽默二则／36
阅读4最早的中国地图／37

第三十六课／39
一、技能抓标志词之一：标志词／39
二、阅读训练阅读1早期的南京路／41
阅读2木刻楞房子，43
阅读3青少年网络成瘾问题／44
阅读4粤语／46

第三十七课／47
一、技能抓标志词之二：重复和补充／47
二、阅读训练阅读1菲律宾人给中国人的外号／50
阅读2我的继父／51
阅读3锻炼眼睛／53
阅读4握住自己的命运／54

第三十八课／56
一、技能抓标志词之三：顺序与分类／56
二、阅读训练阅读1天下美差知多少／58
阅读2“老房子着火”／59
阅读3风水／61
阅读4离婚率的增加／62

第三十九课／63
一、技能抓标志词之四：原因与信息来源依据／63
二、阅读训练阅读1生或者死／66
阅读2纳粹集中营里的食谱／67
阅读，3两只鼻孔／69
阅读4幽默两则／70

第四十课／71
一、技能抓标志词之五：转折－对比(比较)／71
二、阅读训练阅读1金融／73
阅读2战争与梦想／74
阅读3中国学生为什么数学好?／75
阅读4微波炉／76

第四十一课／78
一、技能抓标志词之六：结论与概括／78
二、阅读训练阅读1卷柏／81
……
参考命案
词汇总表
修订后记 

    一、教学目的与教学对象阅读是现代社会人们获取知识的基本途径，而在第二语言的学习中，阅读训练是全面提高目的语交际技能的重要手段。
    本教材的教学对象是把汉语作为第二语言来学习的外国学生或*国少数民族学生。准确地说，是在全日制学校学过一年（大约800个学时）汉语的学生或同等水平的汉语学习者。
    教学目的是通过学习和训练，切实提高学生的阅读技能和水平。跟一般的中级汉语教材或精读教材不同，本教材并不特别注重语言知识的学习，而是注重言语交际技能的掌握；在言语交际技能中，不是面面俱到，而是把侧重点放在阅读技能的掌握上。作为学习本教材的结果，应该是阅读技能的掌握和相应的阅读水平的提高。所谓阅读水平的提高，具体来说，就是阅读速度的加快，阅读理解率的提高。
    二、教材特点
    1.以提高阅读技能为纲，兼及阅读类别来编排课文内容。阅读技能包括：猜词、句子理解、段落理解、全文大意概括、抓标志词、预测、扩大视幅、组读等等。阅读类别包括：眺读、浏览目录和题目，选定进一步阅读的内容；查读，在语料（如列车时刻表）中选取有用的信息（如某次列车的时间等）；略读，抓语料的中心和大概内容；通读，全篇阅读。目的是提高学生的实际阅读能力和水平。
    2.以交际性、实用性为选材标准，注重语料题材和体裁多样化。注重当代性，语料及词语、句式、结构、文章风格等在当代交际生活中通用；注重可读性，使学生在学习中保持兴趣。语料既有一般性的文章，如通讯报道、故事、游记、幽默笑话、生活小品、科普文章、散文、论文等，又有实用性语料，如各类广告、时刻表、地图及旅游图、电话簿、指南等。目的是让学生接触并熟悉生活中可能遇到的各类语料，提高学生对这些语料，尤其是实用性语料的阅读能力。