为适应智力残疾学生、脑瘫学生、自闭症学生教育教学的需要，学校生活适应教材编写组根据国家《特殊教育提升计划（2014-2016年）》和《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》、教育部2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》和2016年颁布的《培智学校义务教育生活适应课程标准》等文件精神，在1993年人民教育出版社出版的全日制培智学校教科书《常识》、2017年人民教育出版社出版的培智学校义务教育实验教科书《生活适应（一年级上册）》及我校2007年于海天出版社出版的中度智力残疾儿童九年义务教育教材《生活适应》的基础上，参考普通中小学常识教材、大陆及港澳台等地区兄弟学校的有关资料和建议，组织编订了我校“培智学校义务教育教科书·生活适应教材”。
本套教材秉持“以人为本”的课程理念，结合深圳当地的社会环境、地方文化、经济发展的特点，遵循由浅入深、循序渐进、综合交叉、螺旋上升的原则安排教学内容，目的是很大限度地开发智力残疾学生、脑瘫学生、自闭症学生的潜能，补偿他们的缺陷，促进他们的全面发展，帮助他们适应他人、适应生活、适应社会。
本套教材采取单元模块的形式来组织学科教学，将每一学年智力残疾学生、脑瘫学生、自闭症学生需要学习的内容制订为8个学习单元，并根据学生特点、学习目标、教学内容制订不同的教学计划实施教学。全套教材按照九年制义务教育阶段的年限共设置72个主题单元，围绕学会生存、学会适应、学会发展三大目标，安排了认识自我、个人生活、学校生活、家庭生活、社区生活、社会生活等领域内与学生密切相关的知识。

《生活适应：一年级（上册）》
单元我自己
我
男孩和女孩
上厕所
老师和同学
第二单元上学了
学校和班级
学校的主要场所
我的学习用品
坐、立、行走和读写姿势
第三单元奇妙的身体（一）
脸上的宝贝
眼睛
耳朵
鼻子
嘴巴、牙齿、舌头
第四单元餐桌上的朋友
常用餐具
餐具的使用
饮食技能和习惯
冷、热、烫
《生活适应：一年级（下册）》
单元春天来了
春天
春天的景象
春天的活动
美丽的衣服
第二单元我爱我家
家庭成员
我和家人
爸爸妈工作
相亲相爱的一家
第三单元我的老师和同学
敬爱的老师
可爱的同学
课堂常规
老师与我
第四单元炎炎夏日
夏天来了
夏天的衣服及用品
夏天的活动和消暑方法
夏天的饮食和个人卫生