本书内容分为基本理论、学习心理、德育与美育心理、教学心理、教育社会心理等五部分，共十五章，概括反映了教育心理学的基本内容。

本书既是教育硕士专业学位的教育心理学教材，亦可作为教师及教育管理者岗位培训、继续教育和研究生课程进修班开设的教育心理学课程的教材。

第一章 绪论

第二章 教育心理学的基本理论

第三章 学习动机

第四章 知识的掌握

第五章 技能的形成

第六章 问题解决与创造力培养

第七章 学习策略

第八章 品德及其形成

第九章 心理健康教育

第十章 美育心理

第十一章 教师心理

第十二章 教学设计的心理学问题

第十三章 学生的心理差异与因材施教

第十四章 班级中的人际关系

第十五章 教学交往与课堂互动

主要参考文献

教育心理学的学科特点，可以从不同的侧面加以剖析。从学科范畴看，它既是心理学的一个分支学科，又是以教育与心理结合而产生的交叉学科；从学科作用看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。