本书介绍了叶圣陶先生的教育生涯，准确、深刻地把握和揭示了叶圣陶教育思想的本质特点，即实践性和民族性。在他从事教育工作70多个年头中，他不断投身改革实践 ，始终走在时代前列，他的教育思想源于实践，博大精深，从某种意义上来说，叶圣陶教育思想是“20世纪中国教育改革的一面镜子”。书中对叶圣陶教育思想的重要内容包括养成教育、人本道德思想、导学教育思想、现代教师思想、语文教育思想等都作了全面的阐述，初步形成了一个具有民族特色、科学内涵、面向广大教育工作者和受教育者的理论体系。同时他还在苏州许多学校进行的实验中采集、提炼了鲜活而典型的个案。应当说，这在教育思想研究上是一个有意的探索，将叶圣陶教育思想研究工作推到了一个新的阶段。

序

序二

引言 在投身中国社会变革和文化教育改革中产生的教育思想

第一章 中国特色的现代教育学

——叶圣陶教育改革思想概论

 一、以中国教育改革实践为逻辑起点的教育学

 二、中国现代教育基本原理的独到揭示

 三、中国现代教育教学理论的创新发展

第二章 叶圣陶养成教育思想研究

 一、“养成良好习惯”：叶圣陶的重要教育思想

 二、“养成良好习惯”教育思想的现代意蕴

 三、“养成良好习惯”的教育内容、方法和途径

第三章叶圣陶人本德育思想研究

 一、“学会做人”：德育的意义和目的

 二、“人己一体”：德育的内容和核心

 三、“以人为本”：德育的原则和方法

第四章 叶圣陶导学教学思想研究

 一、“引导自学”：叶圣陶的基本教学思想

 二、“引导自学”教学思想代表了教学改革发展的大趋势

 三、“引导自学”的教学模式、原则和方法

第五章 叶圣陶现代教师思想研究

 一、现代教师作用观

 二、现代教师素质论

 三、师范教育改革论

第六章 叶圣陶语文教育思想研究

 一、民族的科学的大众的语文教育观

 二、现代语文教育的规律和原则

 三、重视和加强“现代的活的语言”教育

——叶圣陶说话教学理论

第七章 探索中国特色的教育改革之路

 一、叶圣陶教育改革思想的研究与实践

 二、在研究与实践中探索构建中国特色的新教育教学

 三、在研究与实践中促进师生的真正进步和发展

第八章 叶圣陶教育改革思想实践研究个案

 一、叶圣陶养成教育与创新教育思想的探索实践

 二、叶圣陶人本德育思想的探索实践

 三、教育信息化条件下叶圣陶“引导自学”思想的实践

 四、小学教学“引导自学”模式的探索

 五、叶圣陶“自能读书”语文教育思想实践研究

 六、叶圣陶“自能作文”语文教育思想实践研究

附录一

 全国教育科学“九五”规划课题暨江苏省教育科学“九五”规划重点课题“叶圣陶教育改革思想和实践研究”结题成果专家组鉴定意见

附录二

 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值”研究报告

主要参考文献

后记