读者通过本书的阅读，既可以提高对综合实践活动课程的理论认识，又可以了解到东北师大附小实施综合实践活动的全程和实践成果。这本书可以说凝聚了理论工作者和实践工作者的集体智慧，尽管还处在初步的探索研究阶段，还存在着许多有待研究和探讨的问题，但它毕竟反映了新课程实施起步阶段的全程全貌，读者可以通过东北师大附小一所学校实施综合实践活动的案例，全面认识和把握实施综合实践活动的整个历程，这不仅对于校长领导学校课程改革具有重要的参考价值，而且对于增强学校教师对综合实践活动的认识具有重要的理论意义和实践价值。

综合实践活动作为我国新一轮基础教育课程改革中新的课程形态，以培养学生创新精神和实践能力，增强实践环节，引导学生深入社会、学习社会、增强社会责任感为目标，在课程管理体制和课程结构改革方面都对我国的中小学提出了新挑战。东北师范大学附属小学在校长熊梅博士的带领下，在这一新的课程领域中进行了有益的尝试和探索，此书即为探索之结晶。

此书分理论和实践两部分，围绕着综合实践活动开发的理论基础、培养目标、内容体系、实施策略、校本管理、评价方式等展开讨论，理论结合实践，案例启迪反思，为全国中小学开展综合实践活动提供了借鉴与支持。

此书可供中小学教育管理者、综合实践活动课教师以及相关教研人员阅读和参考。

上篇 理论部分

第1章 综合实践活动的一般原理

第一节 综合实践活动的定性与定位

第二节 综合实践活动开发的理论基础

第2章 综合实践活动的目标

第一节 综合实践活动的教育目的观

第二节 综合实践活动的培养目标

第3章 综合实践活动的内容体系

第一节 综合实践活动领域的划分

第二节  综合实践活动指定领域与非指定领域之间的关系

第4章 综合实践活动的实施

第一节 综合实践活动实施的模式

第二节 综合实践活动实施的方式

第三节 综合实践活动中的教师指导

第四节 综合实践活动实施的影响因素

第5章 综合实践活动资源的开发

第一节 课程资源的基本原理

第二节 综合实践活动资源的开发与利用

第6章 综合实践活动的校本管理

第一节 综合实践活动校本管理的基本原理 

第二节 综合实践活动校本管理的内容

第三节 综合实践活动校本管理的保障体系

第7章 综合实践活动的学生评价

第一节 综合实践活动评价的原理

第二节 档案袋评价

下篇 实践部分

第8章 综合实践活动实施方案

第一节 东北师范大学附小“综合实践活动与小学生自己概念的

形成实验研究方案”

第二节 主题学习实施方案——人与自然·人与社会·人与自己

第三节 综合活动实施方案

第9章 综合实践活动活动案例

第一节 主题学习活动案例

第二节 综合活动活动案例

第10章 综合实践活动的经验·反思

第一节 学校的经验

第二节 教师的体会

第三节 学生的收获

第四节 家长的反馈