《创立日心说的叛教者(哥白尼)/影响一生的世界名人》编著者陶小康。

这是一套特意为孩子们编辑出版的人物传记故事丛书。在成长的过程中，读一些人物传记故事很有好处，因为人物传记故事本身就是鲜活生动的历史。透过这些人物的成长经历和生平业绩，他们有血有肉的形象就矗立在我们的面前，我们就可以走进历史，认识历史。从而树立起远大的理想和抱负。因此，在人生的旅途中，除了文学、科普读物之外，再读一些这类饱含真情实感的人物传记故事，对于砥砺人生志向，提升自身素质，有着显而易见的作用。

《创立日心说的叛教者(哥白尼)/影响一生的世界名人》编著者陶小康。

《创立日心说的叛教者(哥白尼)/影响一生的世界名人》是人物传记故事，生动记述了波兰伟大的天文学家哥白尼的一生。哥白尼幼年父母双亡，在舅舅抚养下受到良好的教育。虽然他以神甫为职业，是一位德高望重的政治家。但自幼酷爱天文学的他，终生坚持天文观测、研究天文学，写出了不朽的天文学巨著《天体运行论》，创立了“日心说”，推翻了在西方统治达一千多年的“地心说”，沉重地打击了欧洲封建神学统治，推动了近代天文学的飞速发展，成为近代天文学的奠基人。

托伦富商之子

在舅舅家的日子

进入克拉科夫大学

见到了沃依策赫

给托勒密挑毛病

走向意大利

留学博洛尼亚大学

一颗天文学“新星”在升起

复活节到罗马

在帕多瓦大学深造

告别意大利

“浅说”新宇宙观

当“财产管理人”

“谈判家”与“战士”

精通货币的“行政官”

捍卫真理的“懦夫”

和安娜相识之后

受排挤的“异教徒”

修改《天体运行论》

得到雷蒂克的真诚帮助

曲折的出版之路

生命的最后时光

为理想献身的勇猛斗士

“日心说”的继承和发展

胜利不可阻挡

哥白尼生平大事年表

小尼古拉七岁那年，经商发了财的父亲买了一座很讲究的新住宅，还在离城不远的卡什乔莱克村建了一栋别墅，平时住在城里，夏天就带着孩子们去乡下避暑。每当这时候，卡什乔莱克村的葡萄园就成了小尼古拉最快乐的天堂。父亲身为托伦市的议员，一边经商，一边从政，工作非常繁忙。为了缓解疲劳，父亲到葡萄园休假的次数更多了，这可乐坏了小尼古拉。父亲有时还邀请一些当地的文化名人到葡萄园做客，听听音乐，谈谈文学，探讨一些科学问题，小尼古拉在不知不觉中受到了科学文化的熏陶。

乡村的天地比城里广阔得多，白天可以看见日出日落，晚上可以看见满天星斗，小尼古拉脑子里的问题比在码头上看船时更多了：为什么太阳从东边升起，从西边落下？为什么月亮有时是圆的有时是弯的？为什么会大雨倾盆？为什么会电闪雷鸣？为什么会狂风呼啸？为什么会大雪纷飞……这一连串的问题经常把父母难住。凡是父母不能回答的，小尼古拉就大谈自己的看法。童言无忌，经常会逗得一家人捧腹大笑。

然而，在小尼古拉幼小的心灵中留下的，不仅仅是一大堆吸引他的问题，也不仅仅是无忧无虑的快乐时光，还有不少让他感到既担心又充满刺激的事情。他的童年正赶上波兰人民为了摆脱入侵的十字骑士团的统治而进行斗争的时期。有一次，父亲特意带着小尼古拉来到郊外的一座城堡，走遍了里面的每一个角落。回家的路上，父亲问小尼古拉：“你知道这座城堡是什么人修的，是用来干什么用的吗？”

小尼古拉眨巴着双眼说：“我猜是城里人修的，为了看星星看得更清楚。”

“傻孩子，”父亲告诉他，“修城堡的人是从别的地方来的，他们才没有看星星的兴趣呢，他们的目的是要统治我们这些生活在这里的人。这些十字骑士团的恶棍为了霸占托伦这个地方，打起了把我们这些城里人都杀光的坏主意。这个城堡就是他们的军事据点，他们曾经利用这个城堡，一次又一次地向托伦发动进攻。那时候你刚刚出生，你妈妈怕骑士团的人冲进来伤害你，就一天到晚抱着你。你外公那时是咱们托伦市的议长，他曾带领市民进行过多次抵抗骑士团入侵的战斗呢！”

“外公真了不起！”小尼古拉尖着嗓子叫起来。

对波兰王国的忠诚和对骑士团入侵者的仇恨在托伦的居民中形成了一股强烈的爱国主义情绪，并在小尼古拉的心中埋下了爱国主义的种子。当时的托伦还保持着“自治”的特点，在托伦，几乎所有的居民都热爱自己的城市，都愿意为这座城市的荣誉和自由而献身，都怀有抵抗一切外来侵略的坚强决心。这使尼古拉·哥白尼形成了终生不渝的故土情结：一辈子都热爱生育养育自己的城市托伦，热爱尽管多灾多难但仍使他感到自豪的祖国波兰。

哥白尼到了上学的年龄，父亲先为他请了一段时间的家庭教师，后来才把他送到正规的学校去读书。托伦初级教会学校的校长曾经是哥白尼的舅舅乌卡什·瓦兹洛德，他在意大利读完大学后返回波兰任教，并在哥白尼出生那年当上了校长。托伦有重视教育的传统，学校里汇集了不少人才，其中有几个喜欢天文学的教师。在他们的影响下，少年哥白尼很快就成了一个“天文迷”。

喜爱天文并没有影响哥白尼的正常学习，他天资聪颖，门门功课都很好，就连比较难学的拉丁文他也不觉得吃力。到小学快毕业的时候，他已经能流利地朗读整段整段的课文了。他就读的那所初级教会学校规定：每个学生必须学习三门人文课程，除了必须学会用拉丁文阅读和书写外，还必须掌握基础数学。那时印刷术还没有普及，印书的费用非常高。学生们必须把老师讲的东西全部记在脑子里，下课后再根据回忆整理成笔记。哥白尼的笔记总是整理得井井有条。他的性格跟好动的哥哥安杰依刚好相反，他好静、心细、爱观察、善思考、养成了良好的学习习惯。

哥白尼十岁那年，一场恐怖的瘟疫袭击了托伦。父亲病倒了。在瘟疫肆虐的日子里，学校暂时停了课。哥白尼整天待在家里，看着病重的父亲，心情非常不好。一天，母亲从教堂为父亲作了祷告回来，哥白尼发现母亲苍白的脸上布满了愁云，额头上不知什么时候生出了许多皱纹。他不忍心看她，痛苦地低下了头，可脑子却在思索着：“按照教士的说法，父亲中了瘟疫是因为得罪了天主，当真是这样吗？可父亲究竟做了什么错事？为什么要受这样的惩罚？”哥白尼怎么也想不通。

这天晚上，哥白尼翻来覆去怎么也睡不着，他干脆起床走到窗前，一边凝视着窗外的星空，一边认真地思索着：“教士说天主是万物的创造者，是宇宙的主宰；是他让大地站着不动，让太阳升起落下，让月亮时而变圆时而变弯；他不但创造了人的肉体，还主宰着人的灵魂；他说谁错谁就要遭到谴责，他说谁有罪谁就得受到惩罚。可天主要是说错了呢？他要是错怪了父亲，谁来给他纠正呢？”想来想去，哥白尼还是想不通。P4-P6

人生，是与每个人身形相伴、不可分离的客观事物。可以说，人生就是自己书写的等身之作，就是自己描绘的岁月长卷。无论是谁，都在有意无意地设计着、实践着各自的人生：劳动者把掌握谋生的本领、辛勤操劳、过好每一天当做本分，科学工作者把探求真理、钻研技术、发现发明看成最大的乐趣，军人把练好武艺、为国效力视为莫大的光荣，社会学者把解剖社会现象、提出解决办法作为应尽的义务，教师把传授道德和知识、培养下一代奉为神圣的职责在一个家庭里，长辈晚辈，父母子女，也都在履行着不可推卸的人生责任：抚幼、扶老、教导、孝敬人生是幸福的，也是辛苦的；人生是付出的，也是获取的；人生是漫长的，也是短暂的。

走好自己的人生之路，是每个人的期盼。处于起步时期不断成长中的青少年，更是对人生充满好奇和憧憬：我将来要成为什么样的人？我要做成什么事？与此同时，自然而然地就会把接触到的其他人进行比较，选出自己喜欢的、敬佩的人，把他当成榜样来学习。小的时候，多是关注身边的人，父亲母亲、亲戚朋友、老师同学，甚至是不相识的邻居路人，都可能成为效仿的对象。长大了一些，能独自看书了，眼界渐阔大，心境渐高远，就会敬慕书中讲的成功人士，努力寻找他们的“奇特”“奥秘”之处，并视为楷模。这就说明，杰出人物的生平事迹，能帮助青少年开阔胸襟，丰富知识，增强自信心和分辨能力，摆脱幼稚而走向成熟，在人生道路上稳步前进。

中国少年儿童出版社曾经组织编写并出版了《世界大人物》丛书一百种，在读者中产生了广泛影响。现在，出版社又推出了这套《影响一生的世界名人》传记故事丛书，向读者展示中外各界成功人士的人生经历、成就和风采。此套书图文并茂、内容丰富，有链接的知识扩展，有启发思考的提问互动，有传主的名言警句，形式也别致新颖。人物传记类的图书，在尺寸之地让读者与心仪已久的名人会面，认识对方，审视自己，成为心灵中的好朋友。一本优秀的人物传记，可以给人一生的影响。在人生的旅途中，多读一些这类饱含真情实感的书，对提升自身素质有着显而易见的作用。读多了，读懂了，思想自然就会有所触动，有了“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉；有了“人生贵相知，何必金与钱”的情怀；有了“做第一等人，干第一等事”的抱负；有了“长安何处在，只在马蹄下”的动力。而这一切，首先在于对书中人物的真正理解。

人生的价值，不在于地位，不在于名气，更不在于金钱。书中的人物和我们大家一样，本来都是普通人，只不过他们的经历复杂一些，他们取得的成就大一些，才对后来人有所启示。这些名人已走进历史，而“读”他们的人一代接着一代，还在不断延续历史。从这个意义上说，书里的人物和读书的人都是永存的，既是老朋友又是新朋友。

我向来不赞成“偶像崇拜”，因为它虚假，它僵化。如果把一些所谓“星”当“偶像”，则是太幼稚，太肤浅。书里的人物虽然都是世界级名人，然而没有哪一个是十全十美的，他们是活生生的，是真实的。每个人的成长之路，最终还是要靠自己去开拓，去排除艰险，去创造辉煌。书中的朋友能给予读者的，是启发，是态度，是方法，这就足够了。