这部小说以校园现实生活和网络虚拟交往为故事载体，描写了少年人可能遭遇的种种误区，贴近时尚而又深入内心，是一部当下时态的网络成长小说。比小说在中学校园里广为流传，仅仅依靠自身的力量成了书店上榜畅销书，作者为国内知名的儿童文学作家姐弟组合，其作品曾获陈伯吹儿童文学奖。

这部小说以校园现实生活和网络虚拟交往为故事载体，描写了韩月、萧敏、霍胜、申舸等花季少年可能遭遇的种种误区，如学业的压力，失去亲人的痛苦，与网上好友的交流和家庭变故带来的烦恼等等。贴近时尚而又深入内心，是一部当下时态的青春成长小说。

这是一本关乎时尚和青春的书，更是一本关平成长中一颗颗易感心灵的书。作者更多地将笔墨花在对人物性格的刻画、心情的解读上。“鸽子”经历丧母之痛后的成熟、韩月的青春期反叛、萧敏的善解人意……一些成长中飘忽的感觉，作者通过网络将它轻轻笼住了；一些成长中必经的驿站，作者带着我们前往：而叩响青春之门的，正是网上“嘀嘀”作响的QQ。

一、酸菜情结

二、新学期的期待

三、“流浪歌手”上的跟帖

四、插足“早上时光”

五、逃课风波

六、尴尬“天堂鸟”

七、假条

八、遭遇“妈妈”

九、Discovery

十、霍胜有约

十一、QQ游戏

十二、闪亮太空服

十三、十字路口

十四、泻药事件

十五、我是韩月我怕谁

十六、QQ速递

十七、神秘的示意图

十八、解铃还需系铃人

十九、心语心愿

二十、爱上QQ

附录1：申舸在“流浪歌手”的帖

七点零一分了，萧敏也该到了吧。

说不定，她这时候已经跨进校门了。

空旷的教室里，只有韩月静静地坐着。他闭着眼睛，用力抿着大嘴，静静地想象着萧敏的脚步正走过传达室窗外的那个花坛，再走到通往二楼的楼梯前，一、二、三……走八级楼梯，转弯，一、二、三……再走八级楼梯，好，到二楼了，再穿过空无一人的走廊，(1)班，办公室，(2)班。好，(3)班到了。

然后萧敏轻轻站到了门口，笑着说： “哇，韩月，又是你先到!”

想到这里，韩月将眼睛张开一条缝，向门口乜去。咦，怎么没有人?

对了，刚才楼梯走得太快了。萧敏是女孩子，上楼总是慢慢悠悠的，重新来过。萧敏走过花坛，到楼梯前……

踢哒踢哒，走廊里果真传来了脚步声。

韩月有些自得地笑了，她这不来了!

今天，该怎样和她打招呼?

从上学期的某一天的早晨开始，韩月就习惯了每天很早到校，习惯在空无一人的教室中静静地等萧敏。韩月一直想问问萧敏，她每天这么早到校，除了因为怕出门晚了车太挤，容易迟到，是不是也和自己一样，更多的是在牵挂早晨的这段时光。

不过，虽然一直想问，韩月却始终没敢真的开口。

可是等韩月睁大眼睛，才发现站在门口的并不是韩月等待的萧敏，而是一个女老师。

他猜，这一定是新来的班主任田忻，虽然他从未见过田忻，但暑假里他就听说，新学期原来的班主任郭伟不做了，换了个叫田忻的女老师。

这么早到教室来，不是新班主任，还能是谁?

可毕竟只是猜测，韩月不敢大声嚷嚷。

“田老师。”他轻声叫道。

田忻很意外，居然已经有人认识她这个新班主任了!不愧是信息时代了，现在的孩子，消息灵通着呢!

她索性不作自我介绍了，接口问道：“你叫什么，来得很早啊!”

“田老师早，我叫韩月。反正在家也没事，就早点来学校了。”韩月心想，我早什么，你才来得早呢，把我和萧敏的约会都搅了。

韩月，他就是韩月?语文课代表!

田忻猛然想起交班时郭伟说的：“这个韩月，怎么说呢，反正比较特别。”

“噢，韩月，语文课代表，这学期我教语文，我们以后可要多多合作了。”

田忻这么一说，韩月反倒不自在了，他咧开大嘴笑了笑，却不知道说什么好。客套话韩月不会说，也不喜欢说。

“你觉得我们(3)班怎么样0阿?”

“雷宇不读了，他跟家里人去海南做生意了。”

田忻问话时，或许只是出于班主任的习惯，可韩月却回答得很认真。

雷宇转学的事，是雷宇在暑假快结束时亲口对韩月说的，韩月估计田忻不一定知道。韩月觉得，这消息对田忻也许很重要。他想，田老师既然知道自己是课代表，就一定知道雷宇是班上出名的捣蛋鬼。

女老师对“皮大王”最敏感了。

田忻似乎并不意外，又问：“金彦呢?”

雷宇与金彦是一对捣蛋鬼，有老师称他们是“哼哈二将”。听到田忻很快地联想到金彦，韩月觉得好笑，总不见得你一接班，皮大王就都转学吧。

“金彦不知道，应该还在吧。”

“很好，很好。”田忻应了一句。  韩月觉得自己的回答很可笑，而田忻应得更是不明不白，也不知她是说雷宇转学了很好，还是说金彦还在很好。

又有学生进教室了，韩月想，这回该是萧敏了吧。

想不到，进来的却是从来掐着上课铃声到校的班长郁艳。

郁艳显然已经认识田老师了，甜甜地叫了声“田老师早”，就好像她从来就是这么早到教室似的。

田忻点点头，说：“今天是开学第一天，你等会儿组织同学将教室再打扫一遍。然后到办公室来一下。”说完便匆匆走了。

陆陆续续，又有不少同学到了，萧敏却一直没有出现，韩月忽然烦躁起来!

不一会儿，教室里热闹起来了。

开学第一天，大家见面都感到很亲切。要说的话似乎特别多。

霍胜一走进教室，也不放下书包，就很夸张地跑到韩月身边，像是要拥抱他：“昨天给你打电话，你怎么不接?”

然后，他不等韩月回答，又回转身对班长郁艳说：“班长，听说我们班转来个新同学，是真的吗?”

“你说什么?新同学?你看见了?”很多人围了上来。P22-25

这套丛书的缘起还得从上海说起，上海是一块神奇的土地，百年来急促的城市化、商业化、传媒化、娱乐化脚步催生了沪上近、现代文学的枝叶繁茂。回望中国近、现代文学，乃至新文化运动的历史，上海是一座文学“重镇”，一口审美的“深井”，一块思想与艺术的“高原”，儿童文学恰是其中一丛绚烂的“七色花”。百年悠悠，现代意义上的儿童文学在这里酝酿、探索、起航，域外的儿童文学经典在这里成系列地译介、刊行，江南厚实的文学传统在这里不断地被重新“发现”，使得上海儿童文学的容涵度大大超越了上海的地域概念，成为一种与城市化、全球化、民族化等当代思潮贯通的，也与域外现代、后现代各路文学流派互动的创作群落概念，逐渐彰显出文学性格与文学类型的意义。

诚然，上海开埠以来，中西、古今文学的交蒸，使得儿童文学阅读、创作、批评的眼界大开，境界突兀，吸引了一批批怀揣文学梦想的少年、青年作家在这片园地里晨操暮练、奋力跋涉。一步一步成就他们心头的梦想，鸡鸣天下白，卓然成大家。童心稚趣主题的创作与出版成为一代代沪上文学新人的“启蒙课”，成为他们漫漫文学旅程中的大智慧与真欢乐。在上海百年儿童文学创作的长河里，有一位作家，一位长者，一位导师，让我们不能忘怀，他就是陈伯吹。陈伯吹，从1923年创作第一部儿童文学作品开始，到1997年驾鹤西行。对儿童文学，对上海，他一往情深，矢志不移，他一直守护在上海这片儿童文学的沃土上，编织着他珍爱的儿童文学梦想，也只是因为战乱、奉调两次短期离开过上海。如今，他已经成为我们心中一尊高大的儿童文学背影，一份沉甸甸的儿童文学承诺。他将毕生的挚爱都献给了一个信念——为小孩子写大文学。1981年，他倾其一生的积蓄创立了“陈伯吹儿童文学奖”(最初为“儿童文学园丁奖”)，以褒奖上海的儿童文学佳作嫩苗、高士新人，25年过去了，这个奖励滋养了一大批儿童文学菁英，还培育了一种纯真的、优雅的、纳新的当代儿童文学的性格与风范。

毋庸置疑，上个世纪30年代京海之间学人们意气纷争的阴影，“大一统”的文学版图意识、50年来流行的抗拒城市化的乡土文学优越感，使我们常常回避城市创作群落与风格的价值与意义。然而，当我们置身于历史与全球化的视野之中，重新审视文学的境界、性格划分，我们就会有全新的理解。诚然，文学性格的第一分野在时代性，一个时代有一个时代的话题与胸襟，如今文学时代的划分越来越短。历史上“各领风骚数百年”的尺度被大大缩短，文学的代际更迭已经缩小到10年，甚至更短，但就思想与文学的双重拓展意义而言，风物还宜放眼。第二分野在创作语言，它是一种源于国家、民族，又超越国家、民族的划分。其品质差异在创作语言的文化质感、容涵力、表现力、穿透力等基础，如文献学中英语文学、德语文学、俄语文学、法谓文学、华语文学、日语文学的划分。第三分野在文学的国别(本质上也是一种区域划分)，它的差异在国家政治意志、主流思想意识、民族传统与智慧的不同投射，它是当下抗拒经济全球化的文化趋同性销蚀，维护文化多元化的宝贵的文化自觉。第四分野在区域与作家群落，是最鲜活、最富有坚实土壤感觉的文学性格，它与区域经济、文化、习俗的沿袭和变迁息息相关，也是构成国家、民族文学性格的根脉与基石。尤其是中国这样一个幅员辽阔。民族与区域文化性格迥异而鲜明的国度，又岂能一以概之。而且，就文学性格的发生学而言，时代、语言、国别只是外在的前提，区域与作家群落才是内在的文学性格主体。因此，一位作家，一位伟大的作家，将自身的创作定位于某种区域文学的类型，绝不是一种屈尊，而是一种根深叶茂的升腾。

由陈伯吹以及“陈伯吹儿童文学奖”所培育、倡导的阅读与创作的品质、性格是什么呢?首先，他以“童心论”为理论内核，培育、倡导一种天性、率真的文学基调。其次，他以自身的创作实践培植、示范一种纯真、隽永的创作风范，他自己的作品犹如“丝竹悠悠”，极有韵致。其三，他一方面重视域外儿童文学的借鉴、学习，比较与包容。无论是东洋还是西洋，都主张大力引进、译介；另一方面，他也十分注意江南文化的底蕴培育与根脉滋润，努力建构海纳百川、融通古今的区域文学性格，以此来吸附、凝聚各类文化陛格的创作群落。由此看来，陈伯吹对于中国现、当代儿童文学来说，是一团跳跃的烛火，是一把丈量艺术品质高下的标尺，是一面映照心灵清浊、纯杂的精神明镜，当人们面对他生活的儿童文学时代，无法回避他的眼光与观念，这就是我们策划、出版“陈伯吹儿童文学桂冠书系”的动因和归依。

另一重动因源于儿童文学的“现代性”与“当下性”(或许当下儿童文学创作、出版、阅读的迷茫、迷失还不能构成一种文学史意义上的“阶段性”)的断裂与冲撞，百年阅读、创作、批评形成的儿童文学审美规范近10年间受到前所未有的质疑和颠覆，儿童文学流变中的厚实沉淀被轻率消解、抛弃。在这种消费主义、娱乐至上的世俗化潮流面前，陈伯吹以及“陈伯吹儿童文学奖”所倡导、实践的儿童文学创作规范也同样受到了挑战，作为一种对儿童文学品质的坚守，一份对世俗潮流的抗争，我们想到以陈伯吹的名义推出这套具有当代上海性格，坚守现、当代儿童文学审美价值的丛书。我们不反对文学创作、阅读、鉴赏的多元化，但是，我们有责任为儿童文学的美学传统辩护，为陈伯吹的文学主张辩护。

亲爱的少年读者，感谢你关注、阅读“陈伯吹儿童文学桂冠书系”。但愿它能归入你的珍藏，在各个年龄阶段里不断地被重读。因为好的儿童文学是“无年龄的文学”，也因为陈伯吹爷爷告诉我们，每一个人的内心都需要童年般的“纯粹”和“真诚”。时代会变，这一点永远也不会变。

少年儿童出版社

2006年6月1日

童心童趣一味天真，现代当代直面未来。

——中国作协党组书记处书记、儿童文学委员会主任 高世波

“陈伯吹儿童文学桂冠书系”尽显“重镇”多彩风范，也是兼收并蓄的海派文艺深厚底蕴的生动见证。

——中国社科院文研所研究员、中国作协儿童文学委员会副主任 樊发稼

这是一片美丽的森林，我的吟唱中有你的呼吸，我的绿阴中有你的身影。这是一片温馨的家园，我的坚定来自你的引领，我的微笑来自你的真诚。这是一片灿烂的星空，我的幻想因为你的照耀，我与你的心灵息息相通。

——著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会副主任 张之路

以陈伯吹先生为代表的儿童文学作家及作品，有着多种风格和不可掩抑的艺术魅力，对儿童世界做了深刻的诠释。在中国儿童文学的宝库里，他们的作品光晶泛彩。

——首都师范大学教授、著名儿童文学作家 金波

中国儿童文学的“半壁江山”，上海儿童文学的百年精品，全方位呈现陈伯吹儿童文学美学理想的象征体系与审美华章。

——北京师范大学教授、博士生导师 王泉根