考场如战场！正如沙场鏖战，仅仅兵多粮足并不一定能胜，关键要看将帅的兵法。有了完备的大局谋划，才会有正确的“进攻”方向。请问天下莘莘学子，谁不想在高考作文中笑傲群雄，独占鳌头?那为什么不拥有一本最新颖、最实用、最全面的作文指导书呢？深度分析高考作文得失，把握高考作文最新走向，有效指导高考作文写作，全面提升高考作文水平！热点话题全搜索，让你笑傲考场，备考有方，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外！

这是一本关于高中话题作文实践与理论相结合的编著。它精选了一些典范的话题作文及高考话题作文模拟题，选编了部分话题满分作文答卷，并进行了认真评点，供同学们参考。此外，书本还集中了国内外众多专家的意见，根据新课程实施的新形式，对高考话题作文的现状和发展趋势、高考话题作文的得分要点进行了理性的剖析。这对于同学们平时的作文训练和复习迎考有很大好处，帮助同学达到真正提高作文水平的目的。

命题新动向

能力一 探囊取物，举重若轻

——把握话题材料的能力

能力二 弱水三千，吾只取一瓢饮

——获取话题信息的能力

能力三 圈其地养其羊

——确定话题写作范围的能力

能力四 你选的是“这一个”吗

——选择新颖话题材料的能力

能力五 山重水复，柳暗花明

——围绕话题主题谋篇布局的能力

能力六 言之无文，行而不远

——根据话题特点创新语言的能力

能力七 文有大法无定法

——吃透话题精神创新技法的能力

能力八 触类旁通，自成一格

一一依据话题倾向自创文体的能力

能力九 文为悦己者容

——扮靓话题作文文面的能力

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，当西风古道不再有漫天的黄沙，丝绸也带不走那悠扬的驼铃；当曾经的辉煌已成往事，传说就成了永垂不朽的奏鸣。

岁月如同一江滔滔的春水，无日无夜的奔腾着，留给我们的，只是沉思与感伤……

“世人皆醉而我独醒，举世浑浊而我独清。”黄昏中，一位衣冠不整的老人，踏着最后一缕夕阳，缓缓走来。

一个足以彪炳千古的名字，屈原!有如白玉一般纯洁的心灵的你，与黑暗腐朽的现实格格不入，于是，你选择了逃避，远离这个纷杂的世界。身为“三闾大夫”的你作出了这样的一种惊世骇俗的选择，似乎是匪夷所思，但这一切都是必然的。历史把你安排在这样一个黑暗的社会。就已注定了你与这个世界的水火不容，而你又无力改变它，你只有离开。于是，汨罗江畔的纵身一跃，成为中国文学史上最令人痛心惋惜的一幕。

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”霏霏细雨中，一位不修边幅的中年书生踏歌而来。破旧的衣衫遮不住他浑身的才气，倒挂的酒葫芦更显得他与众不同。一生豪放乐观的他，曾使国舅研墨，高力士脱靴，有过这等显赫的地位，却最终在官场一败涂地，才华横溢的你，怎会仕途不得意呢?这也不是偶然。

天生狂放的你，太不懂得人心的险恶，你本以为只要有远大的抱负，惊人的才华，就可以大显身手，富国安邦，岂知官场上尔虞我诈，勾心斗角。你天真烂漫，于是面对来自各方的排挤，你心下茫然，不知所措。于是官场上少了一个忧容不展的仕人，而野林间多了一个自由洒脱的诗人。

岁月是匆匆的，他从远方走来，带来无尽的思考。世间万物，芸芸众生，大到一个王朝的覆灭，小到一朵花的枯萎，它们都不是出人意料的神来一笔，而是都包含一个深刻道理的友人深思的过程，这，都是大自然的安排，而有些时候，我们是察觉不到这潜移默化的过程的，于是，我们会时时对事情的突然发生充满惊奇，殊不知，大自然如同一位慈祥的长者，站在远方，对着在他看来孩童一般的人类，露出了耐人寻味的微笑。

以“出人意料和情理之中”为话题，可以根据偶然与必然的哲学原理剖析生活中“出人意料和情理之中”的现象：也可以列举生活中类似的例子展开议论；还可以围绕话题谈开去，引申出与之相关的子论题。这篇满分作文，选取中国历史上几个著名的人物屈原、李白为例，写了他们出乎本性又不同于世俗的人生选择：屈原为保高洁而付出了生命的代价，李白不改狂放、傲视权贵而放弃仕途通达。作者分析道“它们都不是出人意料的神来之笔，而是都包含一个深刻道理的发人深思的过程”，它正是人类高贵的表现，是岁月的脚步留给我们深沉的思索。文章准确地把握住话题，为我所用，体现了作者很强的提取话题信息的能力。P74-75

看准风向标，写好新作文

何郁

话题作文自1999年诞生，转眼间，已经六七年了。如果拂去炒作的泡沫，褪尽商业的色彩，我们会发现，话题作文这些年来，其实一直是在寻求变化的。先是给定一个材料，确定一个话题，后来是给定一个材料，不明确话题，话题需要学生“二度命题”才能明确，比如2005年的上海卷、湖北卷和福建卷，这些题目的审题看上去似乎空间更大，其实难度也在增加；到2004年、2005年后，变化就更大了，包括有些“命题作文”似乎也抹上了一些话题作文的色彩。这些变化是不是在告诉我们，话题作文进入了一个全新的时代?无论是或不是，都给我们老师和学生提出了一个新的课题，那就是：话题作文这些年来出现了哪些变化?这些变化对话题作文的走向有什么影响?怎样认识这些变化?这些变化对我们的高考、中考作文写作有什么意义?话题作文的规律和技巧是什么?怎样才能获得这些规律和技巧?在新课标背景下，话题作文又有哪些新的要求、新的走向?等等。在这种情况下，我们就必须认真思考和总结与话题作文相关的一些问题了。

围绕上述问题，我们组织一些老师和学生进行了讨论。在讨论的过程中，我们发现，话题作文确实有一些值得总结的规律和技巧。比如，话题作文降低了审题的难度，但立意的要求更高，近两年审题难度有所增加；话题作文仍然强调文体意识，因而忽视文体的训练就有可能吃亏，尤其是不能把文章写得“四不像”；话题作文特别重视给文章拟一个好标题，因为这是检测一个考生作文智慧的表现窗口；话题作文因为内容范围宽泛，所以要重视和研究选点的问题，也就是文章切入点的问题：话题作文的所供材料是话题作文的启发站，忽视话题材料就有可能影响得分：话题作文尽管限制不多，但是也有一定的限制，不可胡编乱造；在新课标的背景下，我们倡导一种“负责任的写作”，一种“创造性的写作”，一种“规范的写作”，等等。这些规律、技巧和变化告诉我们，要重视对话题作文的研究和总结，特别要重视对学生写作话题作文实践的研究和总结，在此基础上，找到那些适合于我们自己的东西，借鉴它，改造它，为我所用。本着这样一些想法，我们组织了上海市、湖北省黄冈市、四川省成都市、浙江省宁波市等一些在写作和指导上都有着丰富经验的中学骨干教师，编写了这套针对高考和中考的《话题作文风向标》新作文丛书。

我们这套书的特点是：

一、突出一个“新”字

我们的“新”主要体现在以下两个方面：第一，捕捉命题新动向，提供命题新信息，整合命题新成果，为学生写好话题作文点灯导航，比如冠于每本书之首的“命题新动向”这个栏目就是这样做的，这是我们这套作文书的一个亮点，也是我们把这套作文书命名为“风向标”的主要依据所在，值得同学们好好研读；第二，优选新例文，编辑新材料，探索新方法，提供新题目，为学生写好话题作文提供经验借鉴和实践操作的机会，比如，“立意新思路”、“高分材料例说”、“新法解读”“创新例说”、“一招制胜”、“名师导练”等栏目。就是立足于这样的思考来设计的。

二、强调一个“学”字

所谓“学”就是要向名家名篇学习，向优秀作文学习，向老师学习。为了帮助同学们从名家名篇中学习经验，汲取方法，丰富自己的作文营养，我们在每本书中都设置了“名篇经验”这个栏目，最直观地让同学们与名家名篇“亲密地接触”。除了向名家名篇学习以外，我们认为还应该向同龄人学习，因为同龄人的优秀习作，最能够引起同学们的共鸣，并直接地受到启发。因此，我们每本书都为同学们提供了最优秀的习作(为便于同学们对照参考，对于所选习作，我们基本保持原貌，未作大的改动)。当然，我们认为还应该从老师的点拨中学习，比如名篇后的“赏析与借鉴”，习作后的“点评”，以及题目后的“点拨”都值得仔细琢磨。也许看上去是不经意的一句话。其实很可能就是洞开话题作文的一把钥匙，我们千万要“火眼金睛”啊，成功往往就在那些不经意的地方!

三、落实一个“用”字

所谓“用”，就是要实用、管用和好用，这三点刚好也是我们这套作文书的特点。编写实用的作文书，一直都是我们的追求。我们不唱高调，不套空洞的理论，一切从实际出发，从学生的作文实际出发。因此，我们在编写之初，就先做调查，掌握第一手的材料，然后再集中研讨对策，最后再邀约一线的骨干教师一起来编写。可以说，我们的书是实用的，具有很强的现实针对性；我们的书也应该是管用的。因为我们是从学生的作文实际起步的，从课堂上起步的，从考场上起步的；另外，我们的书也是好用的，因为我们的栏目设置简洁明了，清清爽爽，这就像我们对作文的认识一样——我们认为作文其实没有那么复杂，学习起来应该是容易的，快乐的。

同学们，认准作文风向标，写好考场新作文，这既是你们的追求，也是我们良好的祝愿。祝你们成功!

2005年11月19日上海