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图书 影视创作文化学教程(新世纪高等学校教材)/影视艺术学科基础教程系列
内容
编辑推荐

本书是影视艺术学科基础教程系列丛书之一,是一部关于影视创作文化的理论专著,内容涉及影视创作的文化策略、从创作文化角度审视世界电影史、从创作文化角度审视中国电影史、当代中国文化状态与影视创作、创作文化“硬件”的作用及科学掌握等,适合高校影视创作专业学生学习。

内容推荐

一、成书背景与研冤葸义

近年影视创作的“文化缺失”与“文化弱(病)症”,是影响中国当代影视健康发展的深层病源。

对此,国内影视评论界虽多褒贬,但或只作具象表层的成败扫描、得失例论,总觉偏狭、局促、浅薄;或只从空泛的文化学理论出发,过于阔大玄虚地进行。。纯文化”乃至“泛文化”讨论,对我国当代影视创作的文化病因与实证裁判“隔靴搔痒”,总有“门外文谈”之憾。尤其是有关影视创作的学术研究领域,尚无真正深入其中、得其要旨的“基础文化研究”与“实证文化批评”。

因此,本书拟理性研究与实证剖析相结合地审视影视创作与文化的关系,并就当代中国影视文化的走向进行前瞻性学术探讨,以期对中国当代影视创作有较强的理论指导意义与实证借鉴价值。

二、本书的内容与重点

首先,鉴于我国当代影视创作领域因“文化缺失”所出现的种种病症、弱症,拟以文化学视角切实进入影视创作领域内部,通过纵向的对中外电影电视创作“史”的流脉审视与兴衰反思,通过横向的对当代影视创作态势“时”的成败解说与得失剖析,首先为“影视创作文化’’这一命题奠基,使其重要性、指导性获得确认,从而在学术上论证当代影视创作界文化意识混沌与缺乏的病根所在。

其次,深入影视创作的有机全过程中,从创作者、接受者、运作机制与环境诸层面,分别论述清醒、深刻的文化意识的重要意义。

在上述基础上,将重点对当代中国影视创作的文化战略与策略,以“史”为纲,以“时”为证,进行理论阐述与实证例论;对我国当代影视创作的文化态势作宏观审视与趋向性裁判。

最终,对我国影视创作提出战略性前瞻意见。

目录

前言 

内容简介 

第一章  导论

 第一节 问题的提出――研究影视创作文化的必要性 

 第二节 影视创作文化学的学术要点 

第二章  影视创作的文化策略

 第一节 时代文化与文化的历史趋势 

 第二节 影视创作的文化立场与策略 

 第三节 创作主体的文化态势与时代认知 

第三章  从创作文化角度审视世界电影史

 第一节 欧洲电影运动 

 第二节 从旧好莱坞到新好莱坞的转变:文化定位与文化策略 

 第三节 民族电影:时代文化与传统文化的融合 

第四章  从创作文化角度审视中国电影史

 第一节 中国影视创作文化的历史形态及其演变轨迹 

 第二节 中国电影创作的几次高潮及其文化分析 

第五章  “创作者”与影视创作文化

 第一节 创作者对影视创作文化的影响 

 第二节 创作者受制于特定的影视创作文化 

第六章  “接受者”与影视创作文化

 第一节  接受者与影视创作文化的关系 

 第二节  接受者对影视创作文化生成的制约作用 

 第三节  影视创作文化对接受者的影响 

 第四节  对中国接受者传统心理习惯的审视 

 第五节  案例分析:观众制造作品的时代 

第七章  创作文化“硬件”的作用及科学掌握

 第一节 器物因素(技术因素) 

 第二节 体制因素 

 第三节 运作因素 

第八章  当代中国文化状态与影视创作

 第一节 当代中国社会文化与影响概貌 

 第二节 “后现代”与当代中国电影 

 第三节 当前中国电影中“大众文化现象”的审视与把握 

附文 疏离与回避

 ——对近年中国电影的刍思

一、当代中国电影的尴尬 

二、以史为鉴:电影创作与时代文化 

三、疏离与回避――近年我国电影的时代文化与人文内蕴方面 的检讨 

四、当代中国的文化建设与电影的使命 

后记

主要参考书目

标签
缩略图
书名 影视创作文化学教程(新世纪高等学校教材)/影视艺术学科基础教程系列
副书名
原作名
作者 桂青山
译者
编者
绘者
出版社 北京师范大学出版社
商品编码(ISBN) 9787303077403
开本 16开
页数 178
版次 1
装订 平装
字数 236
出版时间 2006-09-01
首版时间 2006-09-01
印刷时间 2006-09-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 教育考试-大中专教材-成人教育
图书小类
重量 0.244
CIP核字
中图分类号 J904
丛书名
印张 12
印次 1
出版地 北京
231
170
8
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数 2000
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更新时间:2025/5/13 2:06:15