本书宗旨“培养学生英语能力”,遵循的教学理念“以任务为导向”。“以任务为导向”(task—based learning)的编写理念,把学生视为要去用语言完成某种任务者,而不仅仅是学习者,在本套教材中学生以角色的身份介入到学习中 每单元围绕某一专题(即task中规定的任务)从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。因此,本书对大学生提高英语的读、听、写能力,有相当大的帮助价值。
图书 | 大学能力英语(附光盘走进多元文化Ⅰ大学能力英语选修课系列教材) |
内容 | 编辑推荐 本书宗旨“培养学生英语能力”,遵循的教学理念“以任务为导向”。“以任务为导向”(task—based learning)的编写理念,把学生视为要去用语言完成某种任务者,而不仅仅是学习者,在本套教材中学生以角色的身份介入到学习中 每单元围绕某一专题(即task中规定的任务)从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。因此,本书对大学生提高英语的读、听、写能力,有相当大的帮助价值。 内容推荐 根据教育部2004年《大学英语课程教学要求(试行)》的精神,为保证学生大学英语学习四年不断线,由全国部分重点大学合作编写了这套大学能力英语选修课系列教材。 《大学能力英语》基于“以任务为导向” (task—based learning)的编写理念,突出语用行为原则,每单元围绕某一专题从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。每册图书配赠一张听力光盘。 《大学能力英语一一走进多元文化I》涵盖婚姻、音乐、饮食文化、人际交流、旅游、留学、体育等典型文化话题,共15个单元。 本书适合作大学本科低年级非英语专业选修课教材,也可供学生自学使用。 目录 序 前言 Overall Map 全书预览 Unit P Marriage Around the World 世界各地的婚姻 Unit 2 The Beatles 甲壳虫乐队 Unit 3 Food and Culture 饮食与文化 Unit 4 Getting Along With Americans 与美国人相处 Unit 5 What is in a Name? 名字的含义 Unit 6 Can You Help Him With the Culture Shock? 你能帮助他解决文化冲击问题吗? Unit 7 Being Invited 受到邀请 Unit 8 We Are All thankful 我们都心怀感激 Unit 9 I"m Going to Travel in the US 去美国旅游 Unit 10 Preparing to Study Abroad 出国留学准备 Unit 11 The Olympics Back in Athens 回归雅典的奥林匹克运动会 Unit 12 Being Moved by France 法国之感 Unit 1 3 Eastern Way or Western Way? 东方方式还是西方方式? Unit 14 This Way or That Way? 这样还是那样? Unit 15 Being Affected by African Culture 非洲文化的影响 Tapescripts and Answers 录音原文与答案 ………… |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 大学能力英语(附光盘走进多元文化Ⅰ大学能力英语选修课系列教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 王正元 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 机械工业出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787111170129 |
开本 | 16开 |
页数 | 252 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 402 |
出版时间 | 2005-09-01 |
首版时间 | 2005-09-01 |
印刷时间 | 2006-01-01 |
正文语种 | 中英对照 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-外语学习-英语 |
图书小类 | |
重量 | 0.412 |
CIP核字 | |
中图分类号 | H31 |
丛书名 | |
印张 | 16.75 |
印次 | 2 |
出版地 | 北京 |
长 | 260 |
宽 | 182 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 5000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
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一句话简介 | |
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文摘 | |
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