本书讲述了某市长与儿子的故事，整个故事中，人物的对话形式，可以像话剧，字正腔圆，动作夸张，令人印象深刻，父子俩探讨的话题涉及生活的方方面面，这些话题却影响到了该市城市管理的许多重大决策……

陈市长的儿子陈草原在学校里“轻松一刻”的话题，成了市长一家餐桌上的一道美味佳肴，某城市管理的许多重大决策，就是从这里受到启发的……本书以中英双语的形式为您讲述这对“父与子”的一系列幽默而又充满启迪的故事。

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整个故事中，人物的对话形式，可以像话剧，字正腔圆，动作夸张，令人印象深刻。

今天的天气真好，蔚蓝的天空上挂着几朵白云。

【机场】陈太太、市长秘书及市府一些其他人员在机场等候……

飞机降落了。飞机内，全体旅客拍手，庆祝飞机安全降落和生命的美好。陈市长及一行八人走下波音767。

在国际航班出口处，陈市长一眼就看到了陈太太，快速走上前，亲吻太太，与太太拥抱。与其他人一一握手。（标准动作）

汽车远去……

司机问：“先到哪，市长？”

市长：“先回家，我要好好睡一觉。”

第二天早上。市府大楼前。

市长下车，进入市府大楼，向右拐，进入右翼，步伐有力，后面跟着秘书，进入办公室。

秘书：“汇报会议已经安排好了，九点整开始。”

市长：“九点见。”

在办公室内，市长翻看桌上的一堆文件，伸手从口袋里拿出一个音乐盒，热情地玩着，然后，将其放回口袋内。

上午9时整，市府会议室。该会议向全市转播。

市长：“大家早上好！”

大家：“市长早上好！”

市长：“我们的出国汇报从你们的提问开始，现在欢迎提问。”（同时有一位女士在旁边做哑语翻译）

官员1：“市长，您对洛杉矶的印象如何？”

市长：“对洛杉矶的印象应该可以用一首诗来形容。”

官员2：“哪首诗？”

市长：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

官员3：“市长，这是不是有些太夸张了？”

市长：“一点也不，这是我的感受。”

官员4：“市长，那里的人给您的印象如何？”

市长：“我觉得都很有礼貌，质量都比较高。”

官员5：“市长，是不是应该说素质？”

市长：“什么素质？”

官员5：“人的素质。”

市长：“可不可以问你一下，质量和素质有什么区别？”

官员5：“质量是指商品，素质是指人。”

市长：“你的解释正确，谢谢指教。不过在英文中quality既表达人的素质又表达产品的质量。”说完，市长拿起一只彩笔，转身在旁边的一块白色的写字板上写下了quality。

【镜头转到市府广场上的大异幕。广场上的人群可以清清楚楚地看到和听到会议室内正在进行的会议】

官员6：“市长，可不可以让市民们看一看您从美国买回来的小礼品，也好供民众参考和欣赏。”

市长：“这是一个很私人的问题，不过我乐意回答你的问题。在洛杉矶我买了一些，其中有这个音乐盒。”市长掏出他的玩具——音乐盒，上弦，但差点落地。市长救回音乐盒，音乐盒声响：贝多芬的《致艾丽丝》美丽的旋律在大厅中荡漾。市长转身在写字板上写到：“Made in China中国制造”。然后说：“这是我买给我太太的礼物，我非常喜欢，我太太和我儿子也都很喜欢。我愿借此机会谢谢该厂的全体员工，我为他们感到骄傲。”

官员6：“市长，您谢他们，他们也听不见。”

市长：“他们听不见是他们的问题。”

【镜头从大屏幕回到市府会议室】

会议还在进行。看样子，市长的部下们不会轻易“饶”过市长，他们还有一堆问题要问市长呢……

市长家。

陈市长、陈太太、陈儿子在家。

陈草原正在喂鱼缸里的鱼，脑子里正在想（话外音）：“市长回国了，晚饭前15分钟又要开始了。”正想着呢，老爸敲门：“陈草原，开会了。”

草原：“就来。”

市长正襟危坐。

见草原就坐后，陈市长（问起话来，像还珠格格里皇帝的口气）：“陈草原，你们今天的轻松一刻的主题是什么？”

陈儿子：“是尊重你喜欢的人。”

陈市长：“你喜欢的人很多，这个主题很大，谈谈看。”

陈儿子：“是很大，但今天谈的是，你喜欢的女孩或你喜欢的男孩。”

陈市长：“哦，很有趣的话题。老师怎么说？”

陈儿子：“老师问男同学，如果你喜欢一个女生，而她不喜欢你，你该怎么办？

老师问女同学，如果你喜欢的男生，他不喜欢你，你会怎样？”

陈太太：“现在老师就同你们谈论这个话题？是不是太早了？”

陈儿子：“妈，你可以回避这个话题，但并不等于你喜欢我，我喜欢他，这种情况不存在。”

陈市长站起来，说：“我很欣赏这个话题。这个问题问得好。那么你是怎样回答的？”

陈儿子也起身，说：“我说她有权不喜欢我。她不喜欢我，也一定有她的理由。我尊重她的权利和理由。”

陈市长：“说得好。儿子，我才出国几天，你就令你老爸刮目相看了。我知道我儿子很优秀，但不知道这么优秀。我为你感到骄傲。”

陈儿子：“谢谢爸爸。你想不想知道老师怎么说？”

陈市长：“当然！老师怎么说？”

陈儿子：“老师说……”

【镜头回到课堂。只听老师说（老师戴一副大眼镜）】

老师：“互相尊重是非常重要的，人与人之间需要互相尊重。”

老师在黑板上画出两个人，互相鞠躬，画得非常好；

“人和动物之间也应是互相尊重。”

老师在黑板上画人和大象，互相鞠躬；

“人与环境之间也应互相尊重。”

老师在黑板上画出人和一条河、一棵树，互相鞠躬；

“家庭成员之间也应互相尊重。”

老师画出爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩，互相鞠躬。P1-7