《学校管理新策略》一书以学校新课程改革实施为背景，紧紧围绕学校管理观念的创新、新课程改革、学校教学全面质量管理、校本管理、学校文化与和谐校园建设、创建特色学校等重大问题，从理论与实践的结合上提出新的策略，阐述现代学校管理理论。

本书适合广大教育干部、学校管理人员和教师学习、参考。

在新世纪，随着信息网络技术的发展和新课程改革的深入，学校管理面临着学校特色化、校长职业化、教师专业化等新要求和新挑战，迫切需要学校管理创新。《学校管理新策略》一书以学校新课程改革实施为背景，紧紧围绕学校管理观念的创新、新课程改革、学校教学全面质量管理、校本管理、学校文化与和谐校园建设、创建特色学校等重大问题，从理论与实践的结合上提出新的策略，阐述现代学校管理理论，学术性和应用性兼备，继承与创新并举，适合广大教育干部、学校管理人员和教师学习、参考。

第一章 新世纪学校管理导论

 第一节 学校管理概述

 第二节 学校管理的原则

 第三节 学校管理的过程

 第四节 学校管理的方法

 第五节 新世纪学校管理的变革

第二章 学校管理观念的创新

 第一节 学校管理观念创新的涵义

 第二节 学校管理观念创新的意义

 第三节 学校管理观念创新的体系

 第四节 学校管理观念创新的策略

第三章 新课程实施的策略

 第一节 新课程改革的内容和特点

 第二节 新课程改革与教师发展

 第三节 新课程改革与学校管理

 第四节 新课程改革实施的策略

第四章 学校教学全面质量管理的策略

 第一节 学校教学全面质量管理的内容

 第二节 学校教学全面质量管理的原则

 第三节 学校教学全面质量管理的模式

 第四节 学校教学全面质量管理实施的策略

第五章 校本管理的策略

 第一节 校本管理的提出

 第二节 校本管理的基本理念

 第三节 校本管理的特点

 第四节 校本管理实施的策略

第六章 学校文化建设的策略

 第一节 学校文化概述

 第二节 学校文化的内容

 第三节 学校文化的功能

 第四节 学校文化建设的策略

第七章 创建特色学校的策略

 第一节 特色学校的涵义与特征

 第二节 创建特色学校的条件与模式

 第三节 创建特色学校的过程与策略

 第四节 成功校长的经验剖析

第八章 学校管理的成功实践

 第一节 校长的典范魏书生

 第二节 让每个学生在创造实践中成长

 第三节 以管理创新促进教育创新

 第四节 点燃孩子们的创新之火

主要参考文献

后记