让童年接触最美好的文字，那些曾经深深感动过少年儿童的作品，将使人终身难忘，终生受惠。在今天这个传媒多元的时代，我们特别需要向广大少年儿童提倡文学阅读。本书是《永远的珍藏》中国儿童文学精华名家选集葛翠琳卷，通过精心策划和编辑，以符合少年儿童审美习惯的整体设计和到位的包装营销，故事生动，构思巧妙，睿智隽永，语言优美，富于哲理和诗意，让新世纪的小读者，接受并喜爱这些曾经滋养过一代又一代少年儿童美好心灵的中国原创儿童文学经典。

“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”童年和少年时代最初读到的东西，很可能决定一个人一生的审美取向和品位。一个人，假如童年的时候从来不看优美、有趣的书，那他长大后很可能就是一个精神苍白、缺乏审美情趣的人。一个从小经常目睹丑陋和暴力的人，和一个小时候经常看到美丽的花、经常被高尚的情操所感动的人，长大后是不一样的，前者可能变得野蛮和冷酷，后者可能变得丰富和博爱。

所以，我们精选这套《永远的珍藏》，希望她会是朵美丽的花，让你和世界因她而变得更温馨、更可爱、更丰富……本书是套书是中国儿童文学百年精华名家选集葛翠琳卷。

第一部分

花孩子／6

海的童话／7

快活的小河／14

落花生-喇叭花／16

挺直的小树／18

小路·小草／20

小水滴／22

第二部分

孩子·鱼·海螺／25

一片白羽毛／28

神奇的火焰／45

问海／55

发现／61

第三部分

唱歌儿的金种子／64

飞来的梦／70

树根妈妈的思念／74

无声的歌／77

野葡萄／82

云中回声／94

第四部分

参孩儿／107

聪明的小龟／110

挂铃铛的小猫／112

伤心的小狐狸／113

谁丑?谁美?／117

铜镜／122

小老鼠·鼠老大／124

小蜜蜂过生日／128

新朋友／130

最美的……／18 2

银鸽儿和红冠子

小公鸡／135

第五部分

大海的书／189

贺年片／141

老婆婆的礼物／144

绿叶的梦／146

美的使者／149

寻找／158

万能的残手／154

小星星洒下的梦／157

第六部分

国旗与童年／159

北方大港的梦／163

德高望重的前辈／I70

星光闪烁／172

玫瑰的风骨／178

快乐的小河

春风吹，冰化了，雪融了，草儿绿了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了。

一条小河，唱着歌儿流呀流，它太着急了，迎面撞在一座大山的身上。“哎哟，撞得我好疼呀！”小河叫着流出眼泪，扬起一片水花儿来。它抬起头望着大山，抱怨说：“我流过松软的沙土，我流过滑溜儿的泥地，野花给我唱歌儿，青草跟我玩游戏，我跳过大树的根，我钻过茂密的苇丛，大家都跟我好，非常喜欢我，只有你，又高又大的山，撞疼了我。呜呜呜……”

大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲：路是不怕踩的，越踩越坚硬。不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？它可以使你身上长劲儿呢！你看这山里的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少跟头呀，可它们唱眷陕乐的歌儿，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 

小河一听，咧着嘴笑了，一边擦眼泪一边说：“泉水，可爱的泉水，你真勇敢。我们做好朋友吧，手拉着手，一块儿向前流……”

泉水说“好呀！请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流向大海，推着船儿驶向前方，那该多好呀！”

小河说：“你真是最勇敢的孩子，我要向你学习。”

泉水说：“才不是呢！瀑布比我更勇敢。你看，它从那么高的山顶上猛地跳下来，一点儿也不害怕！你看它，把坚硬的石头冲洗得这样光滑。”

小河高兴地叫起来：“你真好，勇敢的瀑布！我们做好朋友吧，手拉着手，一块儿向前流。”

瀑布快活地说：“好呀！请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳，流向大海，推着船儿驶向前方，那该有多好呀！”

三个好伙伴儿，手拉着手儿，蹦呀，跳呀，溅起一片片的水花儿来。

小河快活地唱着：“有你们做我的好朋友，我一定会变得身强力壮、勇敢坚强，让我们一起流向前方吧！”

瀑布和泉水也快活地唱着：“再见了，大山妈妈。不论我们走到哪儿，都会托风伯伯给你捎信来。我们想念你的时候，就会随着云奶奶回来，变成雨点儿，滴落在你的怀里。”

大山微笑着，抛下一片绿色的树叶儿，树叶飘呀飘，落在奔流的水面上，好像一条绿色的小船。别看船儿轻，别看船儿小，上边满载着大山妈妈美好的祝愿呢！落花生，喇叭花

淅沥、淅沥，春雨如丝，距离一尺远的两棵嫩芽，同时从湿润松软的泥土里露出头来。

“你好！”落花生苗笑嘻嘻地说。

“你是谁？”喇叭花苗好奇地问。

从此，它们成了邻居。

一天又一天，落花生伸展出一片片碧绿的叶儿，金色的小花在阳光中闪耀，像飞落的萤火虫。可小小的花儿很快就消失了，无影无踪。

喇叭花伸长弯弯曲曲的茎蔓，爬上高高的电线杆，攀附缠绕在悬空的电线上，鲜红的喇叭花，像火焰一样耀眼。它从高处向下观望，快活地叫着：“落花生，你抬头看，我比大树还高！告诉你吧，我知道许多秘密，这条长长的电话线里，传送着许多悄悄话。我讲给你听……”

落花生摇摇头：“我不喜欢探听谁的秘密。我喜欢唱歌儿。”

喇叭花说：“你唱歌儿，我吹喇叭。”

从此，落花生天天唱歌，喇叭花天天吹喇叭。可有趣了。

天凉了。喇叭花的叶子在秋风中飞落，花朵凋谢了，只留下一条枯茎紧紧缠绕在电线上，悬吊着几粒纽扣般的薄壳籽，像一盏盏无光的小灯笼，在风中抖动。它招呼落花生：“大风不停地顶撞我，我的头都昏了。”

落花生真诚地说：“你跌落下来，埋进土里，就会有新的生命。”  喇叭花说：“我害怕掉下去，大树的顶还在我头下呢。况且，我的兄弟姐妹们还没有爬到这么高的呢……”

落花生难过地叹口气。

孩子们手拿小篮欢呼着跑来，从落花生根底下的土层里挖出一堆堆果实，金色的果皮里是红衣包着的果仁。欢乐的笑声惊飞了小鸟。

喇叭花惊奇地瞪大眼睛。

“呀！原来落花生的果实，悄悄结在泥土里。”P14-17

听，她的声音

张洁(上海)／文

看到“葛翠琳”三个字，耳边就会响起一个柔缓、亲切的声音，娓娓地讲述着大公鸡、小白兔、松鼠、迎春花、春天的故事，这时我总感到有一双水盈盈的眼睛含笑浮现在眼前，然后依稀看见一张慈爱的面孔。这样的印象来自于小学时候。

在花园般的学校里，那个房间偏僻、光线暗淡，但是给书安家正合适。小学生们追来打去的脚步声和叫喊声都离得好远，很多书安静地躺在书架上，等待孩子们伸出小手，像夹子一样夹住自己。

孩子的体温和力气传到书上，书不像在架子上时那样冷冰冰的了，它一定感到舒服；书到了孩子手中，甚至被抱在怀里，孩子会由心底冒出一声欢呼，喜悦像阳光在他们的脸上镀上金色。

那一天，我走进这个小图书室，“夹住”了《野葡萄》。于是这本书就更深地拽紧了我，轻轻地掀动纸片，黑色印刷体的汉字整齐地排列，令我肃然起敬，用这样一份静穆的心情投入阅读，“你喜欢葡萄吗7你听过野葡萄的故事吗7秋天里的葡萄，水灵灵的特别甜。尤其是那些紫葡萄，一颗颗亮晶晶的，又大又圆……”突然，现实的所有声响都消失了，只有那个温润的说故事的嗓音，周遭也似乎是空阔的。

我记住了“葛翠琳”这个名字。

我记住了她如山泉般清澈、朗润的语言，记住了她寄寓故事中的坚韧精神和善良品格，记住了她用文字所构建出的诗意和美景，记住了她作品里充满母性的气息……这一切，正是孩子稚嫩心灵渴望的甘露。

像冰心奶奶文中说的：“母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”葛翠琳老师是她的读者共同的“母亲”。她炯炯的目光饱含温柔和欣赏，始终紧紧地追随着孩子们，因他们喜而笑，因他们悲伤而焦虑。她用自己的满腔热情和挚爱，为小读者包括他们的爸爸妈妈支撑起一片既浅显易懂又丰富广博的纯净天空。她的声音让人心灵安宁，让地球上呈现出活跃与祥和之气。

呼，呼……冷风吹，大地光无秃。／都说春天美丽，春天在哪儿呢?／小公鸡决定去找春天。／砰砰砰。／“请开门。”(童话《春天在哪里》)

小沙砾浮游着，旋转着，沉落在一只大海蚌的怀抱里。海蚌柔软的胸腹是它舒适的床，它太累了，很快就偎依在海蚌的怀里幸福地睡着了。(童话《问海》)

世界上有各种各样的书。大海的书是很丰富的，它把生动的内容变成仵许多多的秘密，像一颗颗殄殊谜语，撒荡在很难寻找的地方。只有意志坚强的人才能找到它。谁寻到那些谜语殄珠，把它们串连在一起，那就是大海的课本儿。每条谜语就是一篇课文。大海的课本儿是永远也读不完的。(散文《大海的书》)

这是些裹挟着声响、带有斑斓色彩的文字，跃动着抒情又不失明快的节奏，透显着深厚的文化底蕴和浓郁的民族风味，营造出清莹的意境，构成别具一格的艺术特质。这也体现了葛翠琳老师作品独特的审美价值和意义。她是一位创作个性非常鲜明的作家。她也是一位执著的作家，从新中国成立那年开始为小朋友写书，至今从不间断。面对她的作品，会生出面对明镜的感觉。无限宽广的明镜，令世间的晦暗和繁复都悄悄溜走。

距离第一次“听”葛老师的声音近二十年后的一天下午，真实

的声音穿越我的幻觉降临。因为领取冰心儿童图书新作奖，我见到

了葛老师。水盈盈的眼睛，微笑着，慢条斯理地说话，自然而细致

地关照别人……后来在收到她惠赠的散文集《十八个美梦》时，我写下：“一下子给我寄来那么多美梦，我多么喜欢啊!只要想到，就笑出来，恍然有种重回童年时光的感觉。我又是从前的那个小人儿了，而您，正是那个讲故事的大人……您亲切的声音与温柔的笑容跟我曾经梦中的一模一样。”

现实与虚幻相重合，她的声音从此更深透地融入“小人儿”我的心灵。随之一起融入我心的还有发生在真实世界里的一件事，当时这位老作家在赠书中题字称我为“友”，简单的一个字，我看到一份率真，也感受到她对年轻人的呵护与平和。我想在她的内心所有的人一定都是平等的。我相信她是个破解童年秘密的成人。