本课程具有前瞻性和现实性，集中体现在：6个从小“学会”，即从小学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会双语、学会创造。

本课程具有应用性和可操作性，集中地体现在：共设计上千个富有童真童趣的汉语活动，并有相应的英语活动设计相匹配，可供幼教工作者应用或选用；让孩子动脑、动手进行操作学习、体验学习、发现学习和探索学习。

本课程还具有整合性和整体性，集中体现在：汉英两种语言双语教育整合；6种素质教育整合；五大领域教育日标与内容整合，形成课程结构立体化、课程日标整体化、课程内容结构化、教学过程建构化、实施途径多元化、课程效果最优化的学前双语素质教育整合课程。

本套分为上、中、下三册：既可以供高职院校学前教育专业师生进行“双语教学”的系列教材；又可以供幼儿园实施双语教育、素质教育指导用书；还可以作为幼儿家长用来进行家庭教育辅导用书。

《学前双语素质教育整合课程》共有上、中、下三册，由理论指导篇和实践活动篇两部分内容构成。针对高等职业教育的特点，理论够用，重在实践，培养高素质、高技能应用性人才的教育理念。

理论指导篇从纵向发展的角度，着重阐述学前儿童6种素质教育的指导思想、整体目标、基本内容、途径和活动进程。

实践活动篇从横向联系的角度，着重幼儿园活动设计与实践，构建主题网络，全套书设计上干个双语教育教学活动，具有很好的应用性和可操作性，让孩子们体验学习、操作学习、发现学习和探索学习，营造情境学习、快乐学习的浓厚氛围。

本套书的读者对象相当广泛，既可以作为高等职业学前教育专业学生实践教学的实训教材，又可作为幼儿园课程设计与实践的指导用书，还可以作为广大幼儿家长引领孩子从小学会做人、从小学会求知、从小学会健体、从小学会审美、从小学会双语、从小学会创造的辅导用书。

理论指导篇

第一章 学前双语素质教育整合课程概论

第二章 从小学会做人——思想道德素质与社会教育活动课程

第三章 从小学会求知——科学文化素质与科学教育活动课程

第四章 从小学会健体——身体心理素质与健康教育活动课程

第五章 从小学会审美——艺术审美素质与艺术教育活动课程

第六章 从小学会双语——汉/英双语素质与双语教育活动课程

第七章 从小学会创造——创造能力素质与创新教育活动课程

实践活动篇

小班上学期

小班下学期

中班上学期

中班下学期

大班上学期

大班下学期

主要参考文献