本书作者从高层次劳动力市场的供给主体——大学毕业生出发,以人力资本理论为分析工具,采用规范分析与实证分析相结合的研究方法,对大学生就业问题展开了新的探讨。
图书 | 就业能力与大学生就业--人力资本理论的视角 |
内容 | 编辑推荐 本书作者从高层次劳动力市场的供给主体——大学毕业生出发,以人力资本理论为分析工具,采用规范分析与实证分析相结合的研究方法,对大学生就业问题展开了新的探讨。 目录 绪论 第一节 问题的提出 第二节 关于大学生就业问题的理论综述 一、国外关于大学生就业问题的研究 二、我国关于大学生就业问题的研究 第三节 本书的研究意义、方法与基本框架 一、研究意义 二、研究方法 三、研究思路与基本框架 四、基本概念 第一章 大学生就业问题的理论分析一就业能力假说 第一节 人力资本理论关于就业问题研究的局限 一、早期人力资本理论 二、筛选假设理论 三、劳动力市场分割理论 四、其他相关理论 第二节 就业能力的概念界定 第三节 就业能力的影响因素 第四节 就业能力假说 第二章 北京某高校的大学生就业状况 第一节 就业规模分析 一、总体就业率分析 二、分学科就业率分析 第二节 就业结构分析之一:就业地区分布 一、总体就业地区分布分析 二、分学科就业地区分布分析 第三节 就业结构分析之二:就业行业分布 一、总体就业行业分布分析 二、分学科就业行业分布分析 第四节 就业结构分析之三:就业单位性质分布 一、总体就业单位性质分布分析 二、分学科就业单位性质分布分析 第三章 高校:就业能力与就业结果的实证分析 第一节 招生工作、就业能力与就业结果的相关性分析 一、扩招、就业能力与大学生就业 二、各专业招生规模调整、就业能力与大学生就业 第二节 培养模式、就业能力与就业结果的相关性分析 第三节 就业指导工作、就业能力与就业结果的相关性分析 一、经费投入、就业能力与大学生就业 二、指导内容、就业能力与大学生就业 三、生均经费投入、就业能力与大学生就业 四、生均指导内容、就业能力与大学生就业 第四章 大学生:就业能力与就业结果的实证分析 第一节 本科生:就业能力与就业结果的相关性分析 一、综合素质、就业能力与大学生就业 二、就业意愿、就业能力与大学生就业 三、就业行为、就业能力与大学生就业 第二节 研究生:就业能力与就业结果的相关性分析 一、综合素质、就业能力与大学生就业 二、就业意愿、就业能力与大学生就业 三、就业行为、就业能力与大学生就业 第五章 政府:就业能力与就业结果的实证分析 第一节 扩招、就业能力与就业率的相关性分析 一、全国高等教育扩招、就业能力与就业率的变化 二、北京市高等教育扩招、就业能力与就业率的变化 第二节 扩招、就业能力与就业结构的相关性分析 一、扩招、就业能力与就业地区分布的变化 二、扩招、就业能力与就业行业分布的变化 三、扩招、就业能力与就业单位性质分布的变化 第六章 主要结论与政策建议 第一节 主要结论 第二节 建议之一:高校应建立就业导向的高等教育体制 一、改革招生工作 二、创新培养模式 三、加强就业指导工作 第三节 建议之二:大学生应提高自己的就业能力 一、努力学习、提高综合素质 二、调整就业观念与就业意愿 三、采取积极的就业行动 第四节 建议之三:政府应加强高等教育的宏观调控 一、实行适度扩招政策 二、改革财政拨款制度 三、加强高校教育评估 本书研究的创新与不足 一、创新 二、不足 三、有待探讨的问题 附录 参考文献 后记 |
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书名 | 就业能力与大学生就业--人力资本理论的视角 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 黄敬宝 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 经济管理出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787509600962 |
开本 | 32开 |
页数 | 278 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 228 |
出版时间 | 2008-01-01 |
首版时间 | 2008-01-01 |
印刷时间 | 2008-01-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.304 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G647.38 |
丛书名 | |
印张 | 9.25 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 210 |
宽 | 147 |
高 | 13 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 2000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
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一句话简介 | |
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文摘 | |
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