本书从教师职业生涯与专业发展这一现实问题出发，就教师职业生涯规划与发展设计的时代和教育背景，教师职业生涯规划与发展设计的内涵与科学定位，教师职业生涯规划的知识基础与理论依据，教师职业生涯发展的阶段特征、发展设计要领及其主要策略等，从理论与实践结合的层面进行了分析和研究，并通过具有代表性的不同层次、类型教师的成功职业生涯发展的具体案例，为广大教师更好地结合各自的职业生涯发展实际，制定好自己的职业生涯规划，设计好职业生涯发展的路径提供理论上的指导、操作上的引领和实践上的借鉴。

序

前言

基础理论篇

 第一章 专业发展：教师职业生涯的核心价值取向

 　第一节 教育改革：呼唤教师职业的专业发展

　 第二节 专业发展：教师生涯规划的核心理念

　　第三节 生涯设计：教师专业发展的现实选择

 第二章 教师职业生涯发展：支撑基础与理论依据

　 第一节 教师职业牛涯发展的支撑基础

　 第二节教师职业生涯发展的周期理论

　 第三节 教师职业生涯发展的任务和影响因素

　 第四节 教师职业生涯发展的主要规律

　第三章 教师职业生涯设计：目标、内容与程序

 　第一节 教师职业生涯设计的目标

 　第二节教师职业生涯设计的内容

 　第三节 教师职业生涯设计的程序

实践操作篇

 第四章 教师职业适应期发展设计

一、个案例举

二、教师职业适应期的基本特征

三、教师职业适应期的设计要领

 第五章 教师职业成长期发展设计

一、个案例举

二、教师职业成长期的基本特征

三、教师职业成长期的设计要领

 第六章 教师职业成熟期发展设计

一、个案例举

二、教师职业成熟期的基本特征

三、成熟期教师成长的基本规律和走向

四、影响成熟期教师发展的主要因素

五、教师职业成熟期的设计要领

 第七章 教师职业高原期发展设计

一、个案例举

二、教师职业高原期的基本特征

三、教师职业高原期的设计要领

 第八章 教师职业超越期发展设计

一、个案例举

二、教师职业超越期的基本特征

三、教师职业超越期的设计要领

成功案例篇

 第九章 教师职业生涯发展案例

案例一 执著追求的职业生涯(李吉林)

案例二 给自己可触的标高机遇总是垂青有准备的头脑(陈萍)

案例三 寻梦  我的成长之路(孙双金)

案例四 人生的积累就是要不断地积累人生(王力耕)

案例五 将平凡做到极致——踩实教学旅程中的每一步(孙丽谷)

案例六 行走苦乐间——我的教学人生之路(陆廷荣)

案例七 做实践的理性者，做理性的实践者(颜莹)

主要参考文献