普通话作为全民族共同使用的规范化语言,必须具有一个通用的标准。推广普通话一直是重要的一项工作,《新编普通话简明教程》就是一本针对普通话水平测试而写的教学参考书。如何纠正方言发音,如何说一口流利的普通话,如何顺利的通过普通话测试,是这本书着力要解决的。本书共有十二章,分别包括普通话知识的介绍,普通话的训练,朗读训练,及普通话水平测试的注意事项。全书细致的讲解了普通话学习中的要点,着重讲解了发音方法,方音辨正,声调训练,音变训练等内容。
图书 | 新编普通话简明教程 |
内容 | 编辑推荐 普通话作为全民族共同使用的规范化语言,必须具有一个通用的标准。推广普通话一直是重要的一项工作,《新编普通话简明教程》就是一本针对普通话水平测试而写的教学参考书。如何纠正方言发音,如何说一口流利的普通话,如何顺利的通过普通话测试,是这本书着力要解决的。本书共有十二章,分别包括普通话知识的介绍,普通话的训练,朗读训练,及普通话水平测试的注意事项。全书细致的讲解了普通话学习中的要点,着重讲解了发音方法,方音辨正,声调训练,音变训练等内容。 目录 第一章 绪论 一、什么是普通话 二、大力推广和普及普通话是新时期语言文字工作的一项重要任务 三、普通话水平测试意义、性质和特点 四、现代汉语方言概况 思考、训练与检测 第二章 普通话语音体系 一、关于语音的一些基本概念 二、普通话音系 思考、训练与检测 [附]汉语拼音方案 第三章 普通话声母训练与方音辨正 一、声母的发音与训练 二、声母辨正 思考、训练与检测 [附]声母辨别类推字表 第四章 普通话韵母训练与方音辨正 一、韵母的分类、发音与训练 二、韵母辨正 思考、训练与检测 [附]韵母辨音字表 第五章 普通话声调训练与方音辨正 一、声调的性质 二、普话话的调值、调娄和调号 三、声调辨正 思考、训练与检测 第六章 容易读错的字 一、因方言的差异而容易读错的字 1.西南官话区的人容易读错的字 2.江淮官话区的人容易读错的字 3.湘方言区的人容易读错的字 4.赣方言区的人容易读错的字 二、因一字多音而容易读错的字 三、因按形声字的声旁读音而造成误读的字 四、因字音特殊而易误读的字 第七章 普通话音变训练 一、变调的训练 二、轻声的训练 三、儿化音变训练 四、语气词“啊”的音变训练 思考、训练与检测 [附]1.轻声词选讯 2.儿化词表 第八章 汉语方言词汇与普通话的词汇对照 一、汉语方言词汇与普通话词汇存在的差异 二、汉语方辩证词汇与普通话词汇对照表 思考、训练与检测 第九章 汉语方言语法与普通话语法对照 一、汉语方言语法与普通话语法存在的差异 二、汉语方言语法与普通话语法的差异 思考、训练与检测 第十章 朗读训练 一、朗读训练的基本要求和技巧 二、朗读作品及朗读提示 第十一章 说话训练 一、什么是说话 二、普通话水平测试中的“说话” 三、说话训练的基本原则 四、说话的基础训练 思考、训练与检测 第十二章 普通话水平测试 一、普通话水平测试的内容范围、等级标准、测试方式、试卷构成和评分 二、普通话水平测试的应对策略与技巧 [附录]关于开展普通话水平测试工作的决定 主要参考书目 编后记 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 新编普通话简明教程 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 刘兴策 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 武汉大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787307041592 |
开本 | 16开 |
页数 | 250 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 417 |
出版时间 | 2004-03-01 |
首版时间 | 2004-03-01 |
印刷时间 | 2004-09-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 人文社科-文化-民族/民俗文化 |
图书小类 | |
重量 | 0.408 |
CIP核字 | |
中图分类号 | H102 |
丛书名 | |
印张 | 16 |
印次 | 2 |
出版地 | 湖北 |
长 | 259 |
宽 | 184 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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