本书共分八章，第一章和第二章重点阐述学前课程的基本理论问题，包括学前课程的概念、价值、外部基础与内部关系，游戏、课程与教学的关系，隐性课程等基本理论问题。第三章到第七章，讨论了学前课程目标、内容、实施、评价和管理的有关理论与实践问题。第八章重点介绍国外一些著名的有参考价值的课程实践模式以拓展大家的视野。

第一章 学前课程概述

第一节 学前课程的概念

第二节 学前课程的历史发展与现代趋势

第三节 学前课程的价值

第四节 学前课程的价值取向

思考讨论题

第二章 学前课程的外部基础与内部关系

第一节 学前课程的外部基础

第二节 学前课程的内部关系

第三节 学前课程与教学和游戏的关系

思考讨论题

第三章 学前课程目标与内容

第一节 学前课程目标概述

第二节 学前课程目标的建构

第三节 学前课程目标的整合

第四节 学前课程内容及其选择

第五节 学前课程内容的组织

思考讨论题

第四章 学前课程实施(上)

第一节 学前课程实施概述

第二节 学前课程实施的途径与原则

第三节 学前课程在区域活动中的实施

第四节 学前课程中的隐性课程

第五节 学前课程实施中存在的问题与对策

思考讨论题

第五章 学前课程实施(中)

第一节 课程实施的基本模式

第二节 学前课程设计与组织的形式

第三节 不同结构化程度的课程设计形式及其整合

第四节 以幼儿发展领域为核心的课程实施

第五节 幼儿园班级课程设计与实施

思考讨论题

第六章 学前课程实施(下)

第一节 学前健康领域课程的建构与实施

第二节 学前语言领域课程的建构与实施

第三节 学前社会领域课程的建构与实施

第四节 学前科学领域课程的建构与实施

第五节 学前艺术领域课程的建构与实施

思考讨论题

第七章 学前课程评价

第一节 学前课程评价概述

第二节 学前课程评价方案的建立

第三节 学前课程计划与实施过程评价

第四节 幼儿发展评价

第五节 学前课程管理

第六节 学前课程评价与管理的误区与对策

思考讨论题

第八章 现代学前课程改革模式借鉴

第一节 对我国学前课程模式的借鉴

第二节 影响世界课程改革的课程模式与启示

思考讨论题

参考文献