立足区域发展，上海市普陀区教育局在区域教育事业的“十一五”发展规划中，将现代学校制度建设列为重点研究项目，从2005年至2008年，着眼学校内部关系和学校与社区关系的探索，开展了为期三年的实践研究，取得了一批成果。本书围绕“科学的制度、民主的管理、开放的校园”三个维度收录了来自基层学校和相关教育行政部门的部分研究成果，尝试从学校实践者的角度，来回答现代学校制度建设为了什么，可以做什么，怎么做等问题，意在以一种改革创新的精神对现代学校制度作出自己的诠释，为现代学校制度建设留下探索的轨迹，也希望为今后的探索提供借鉴与指导。

前言

 科学制度篇

1．“普陀区现代学校制度建设若干方面的实践与研究”课题报告

2．推进体制机制创新建立学校科学制度

3．组织变革促进学校主动和谐发展

4．学校主动和谐发展的三维组织结构

5．学校后勤从管理走向服务

6．现代学校制度的机制架构探索

7．构建现代学校教育质量保证体系

8．学校中层干部执行力刍议

9．打造学习型团队走向现代学校制度

10．学习型团队有效行动方式的探索

11．扁平化交叉式学校管理结构的研究

12．推进管理结构改革破解教学衔接难题

13．围绕学校德育目标发展学生学习品质的研究

14．构建学校德育目标体系的思考

15．提高师生对话质量提升学生学习品质

16．创建“一日巡检制”导控学校教学质量

17．构建“过程、导向、多环节”的教学质量导控制度

18．学校“一日巡检制”初探

19．教师自主发展与高质量教学的行动研究

20．发展性教师评价与现行教师评价制度的比较

21．发展性评价助我专业发展

22．发展性教师评价在中学教育中的应用

23．发展性课堂评价促教师专业成长

24．系统思考整合资源构建现代学校组织文化

25．小学“人文化”管理机制的建构研究

26．唤起教师发展的内在动力

27．建设自主研究的教研团队

28．完善学校内部干部任用与培养机制

 民主管理篇

29．坚持以校为本实施民主管理

30．基层党政干部权力制约和监督的现状调查与分析

31．加强优化教代会工作推进现代学校制度

32．发挥教代会中心组在推进学校民主管理中的积极作用

33．规范教代会运作方式推进学校民主建设

34．从三个维度构建学院民主管理体系

35．构建民主决策程序推进科学民主决策

36．关于学校民主管理状况的调查报告

 开放校园篇

37．家校合作互动建设开放校园

38．现代学校制度中家校合作模式的研究

39．建立学校“家长议事会”制度的思考与实践

40．家校合作促进“两纲”教育

41．学校与家庭联动机制的研究

42．“家长一日校长制”初探

43．家庭教育指导活动带来的启迪

44．立足社区实施学校家庭教育

45．家园合作互动“循环操作模型”的探究

46．幼儿小班主题活动背景下的家园互动

47．指导家长做好幼儿入学准备