《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说，也是作家的代表作。小说采用了日记体的形式，讲述了一个意大利小男孩恩里克的成长故事，详细地记录了他小学四年级一个学年中在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。书中没有任何虚伪的说教，没有宗教式的宣传，也没有颂歌式的赞美，却有着感人肺腑的力量。同时，它还洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，具有很强的艺术感染力，很多国家的中小学生都将它作为素质教育的范本来读。

《续爱的教育》是《爱的教育》的续集，叙述了恩里克上中学后发生的故事。

本书为《爱的教育》和《续爱的教育》的合订本。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。小说以一个小男孩恩里克的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每章每节都把“爱”表现得细致八微、淋漓尽致。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。其原名Cuore，意大利语即是“心”的意思，正是这些看似平凡，实则真实可信的记叙，紧紧扣住了读者的心，让人情不自禁地热泪盈眶。

100多年来此书始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，影响遍布全世界。《续爱的教育》是《爱的教育》的续集，叙述了恩里克上中学后发生的故事。

本书为《爱的教育》和《续爱的教育》的合订本。

 爱的教育

十月

 开学第一天／3

 我们的老师／4

 勇敢的罗佩尼／6

 卡拉布里亚男孩／7

 我的同学／8

 正义的加仑／9

 我二年级时的女老师／10

 阁楼上的卡罗斯／11

 高兴地去上学／12

 小爱国者(每月故事)／13

十一月

 扫烟囱的孩子／16

 万灵节／17

 我的朋友加仑／18

 卖炭工与绅士／19

 弟弟的女老师／20

 我的妈妈／22

 忙碌的克莱迪／23

 校长的决定／25

 士兵／26

 纳利的保护者／28

 班长／29

 伦巴底的小哨兵(每月故事)／30

 帮助穷人／34

十二月

 小商人／36

 虚荣／37

 第一场大雪／38

 “小泥瓦匠”来访／39

 闯祸的“雪仗”／40

 女教师们／42

 卡洛菲的集邮册／43

 佛罗伦萨的小抄写员(每月故事)／44

 刻苦的斯达蒂／48

 要爱戴老师／49

—月

 代课老师／50

 斯达蒂的藏书／51

 波莱科西的忧伤／52

 快乐的聚会／53

 伟大国王的葬礼／54

 弗兰迪被开除／55

 撒丁岛的少年鼓手(每月故事)／56

 爱国／60

 嫉妒／61

 弗兰迪的母亲／62

 希望／63

二月

 波莱科西的奖章／65

 我的决心／66

 玩具火车／67

 骄傲的代价／69

 受伤的工人／70

 囚犯的忏悔／71

 看护父亲的孩子(每月故事)／73

 炼铁厂／77

 小艺人／79

 狂欢节的礼物／8l

 盲童／83

 生病的老师／86

 遵守街道文明／87

三月

 夜校／89

 打架／90

 家长们／92

 七十八号囚犯／93

 夭折的小男孩／95

 三月十四日前夜／96

 颁奖仪式／97

 朋友间的宽容／100

 我的姐姐／101

 费鲁乔的血(每月故事)／102

 生病的“小泥瓦匠”／107

 卡富尔伯爵／109

四月

 春天／111

 乌伯托国王／112

 幼儿园／115

 体操课／118

 父亲的老师／120

 病愈／126

 热爱劳动／127

 加仑的妈妈／128

 朱塞佩·玛志尼／130

 勇敢的市民(每月故事)／131

五月

 畸形儿童／134

 牺牲／135

 火灾／137

 六千里寻母记(每月故事)／139

 夏天／155

 诗意／156

 聋哑人／157

六月

 加里波第／162

 军队／163

 意大利／164

 三十二度／165

 我的爸爸／166

 在乡下／167

 给劳动者颁奖／169

 女老师死了／170

 感谢／172

 沉船(每月故事)／172

七月

 妈妈最后的话／177

 考试／178

 最后的考试／180

 再见／182

续爱的教育

第一篇

 恩里克的挫折／187

 去吧／189

 自然的怀抱里／190

 胸怀像大海一样宽阔的舅舅／192

第二篇

 舅舅的学校／194

 拉普兰特产的大麦／196

 犬麦夏水仙石刁柏／197

第三篇

 远足以及舅舅的回忆／200

 下定决心／204

 制作善行历的方法／205

第四篇

 狗和人／212

 英国的孩子是不会哭的／215

第五篇

 舅舅的感慨／217

 荒唐的侯爵的故事／218

第六篇

 作文题是什么？／222

 这才是作文的好题目／222

 想吹灭太阳的孩子／224

第七篇

 种诗的人／226

 全世界的纪念／227

 珍贵的手帕和袜子／229

第八篇

 有纪念意义的草木／231

 解语的草木／232

 美丽的赛尔维亚／233

 威尼斯的金币与犄牛花／234

 美丽的耐帕尔柑和深山里的花／237

 “猪肉馒头”和悲壮的回忆／238

 不要畏惧死亡／243

第九篇

 关于伟大的国民性／245

 独立和自尊／248

 高尚的精神／249

 历史的精神／250

第十篇

 不明白自己的身份／252

 幸福在哪里／256

第十一篇

 柠檬树和人生／259

 所有的人都应该是诗人／261

第十二篇

 伊普西隆那的伟大行为／263

 美的感谢／267

第十三篇

 不幸的孩子／269

 不知报恩／272

第十四篇

 海波／274

 人生的波涛／275

 了解别人／277

第十五篇

 真正的职业应该在孩子时就

 选择好／280

 错误的生活／281

第十六篇

 信／284

 这一天的日记／286

 临别的散步／288

第十七篇

 序言／291

 关于职业／291

 农夫／292

 水手／298

 商人／299

 工业家／301

 艺术家／302

 工程师／305

 法学家／307

 医生／309

我们的老师生了重病，于是一名五年级的老师来代课。他的年纪在我们学校里是最大的，他以前在盲童学校当过教师，白头发好像是用棉花做的假发，而说话时语调有些奇怪，仿佛在唱悲歌，知识却很渊博，非常懂得讲话的技巧，对于我们的问题，总是平静而有耐心。

他走进教室时，看见一个孩子的眼睛上包着绷带。于是走过去问他发生了什么事，接着说：“我的孩子，一定要保护好眼睛！”

德罗西问道：“老师，您以前在盲童学校教过书，对吗？”

“是的，我在那里待了四五年。”

德罗西低声问他：“您能否将那里的情形告诉我们？”

老师走回坐位上。

老师平静地说：“平时，你们总是说‘盲童’，好像已经司空见惯了。但是，你们能明白‘盲’的意思吗？请大家想一想，他们无法看见昼夜的变化、天空和阳光的颜色，也看不见父母的容貌和自己触碰的东西，什么都看不见，好像一生下来就进入了永恒的黑暗。你们暂时闭上眼睛，想象一下这种情形，如果你们发现自己终生都是这样，一定会觉得难过、可怕，无论如何也无法忍耐，可能会哭泣，甚至会发狂！”

“当你们到盲童学校去，在休息时间，看见他们在拉小提琴、吹奏笛子，在楼梯、走廊或寝室里大踏步地跑来跑去，或者大声交谈，你们可能会认为：他们的状况看上去似乎并没有什么不幸。但是，真正的情况必须用心细察才能明白。虽然这些十六七岁的孩子，好像不觉得自己的残疾是一种痛苦，但是，这些自尊的表现能让我们更加明白，当他们将来觉悟到自己的不幸时，会更加难过！现在，他们之中有一些人似乎已经察觉到不幸，并且非常悲伤。可以想象，他们一定会偷偷哭泣的。

“这些孩子，有些是患了眼病致盲的；有些是动过手术之后变盲的；还有一些出生时就看不见，好像来自于夜的世界。他们的生活就像身处一个大坟墓，从来不知道别人的容貌。同学们，请想一想，当他们想到和其他人的差别时，一定会问自己：‘为什么会出现这些差别呢？如果我们能看见，会是怎么样的情形呢？’那时，他们肯定会非常苦闷。我曾经和盲童一起生活过几年，至今都记得那些闭着双眼、看不见光明，没有欢乐目光的孩子，所以，你们之中的任何一个人都不能说自己不幸。你们知道吗，整个意大利有两万六千多名盲人啊！如果排成队伍从窗前走过，至少需要四个小时！”

老师说完时，教室里一片肃静。

德罗西问老师：“听说盲人的感觉比一般人灵敏，是真的吗？”

“是的。除了眼睛之外，其他的感官都很灵敏，因为他们看不见，只能训练其他感官来代替眼睛，自然变得非常灵敏发达了。天亮后，如果寝室里有孩子问：‘今天有太阳吗？’那些已经穿好衣服的孩子马上跑出去，用手在空中探测一番，然后跑回来说：‘有太阳。’他们还能通过人的说话声辨别其高矮，只要听过一个人的声音，就能记住好几年。如果房间内有一个人说话，其他人默不作声，他们仍然能分辨房间里的人数。他们能通过触摸饭勺知道它是不是干净的；女孩子则能分辨毛线是否染过；如果他们在街上行走，通过商店发出的气味就能分辨出它是卖什么的；只要听见陀螺旋转的声音，他们就能走过去将它准确地拿起来。他们很喜欢触摸物体，因为触觉能代替眼睛。到工业品展览馆，他们就会非常兴奋，因为那里允许他们摸索一切，他们会跑过去拿着那些陈列的几何形体、房屋模型或者乐器等等，惊喜地、不停地抚摸，或者翻来覆去地探测其构造，他们将这种方式叫做‘看’。最后，他们的触觉练习得非常敏锐，不仅能旋盖子、跳绳、摘花，还能用小石块建造复杂的屋子，或用各种草巧妙地编织篮子或席子……”

这时，卡洛菲打断了老师的话，他问：“盲人也会计算吗？”  “当然，他们也学习语文和算术。课本上的文字凸出来。他们用手摸着读，速度非常快！他们也能书写，但不是用墨水，而是用针在厚纸上刺出小孔，然后把厚纸翻过来，突出的小孔排列成不同的式样，代表着不同的字母，用这种方法书写、通信和计算。他们很擅长心算，因为眼睛看不见，所以更能专心致志。盲童们也非常喜欢读书，很小的孩子也能互相讨论历史和国家大事。四五个孩子坐在长椅上，第一个和第三个组成一组，第二个和第四个组成一组，虽然彼此看不见对方，但他们间隔着同时说话时，不会听错一句。

“和你们相比，盲童更看重测验，和老师也更亲近。仅仅凭借脚步声和气味就能分辨老师；只听一句话就能辨别老师是高兴还是懊恼。如果老师表扬了他们，他们就会高兴地拉着老师的手。他们很看重友情，总是在一起玩耍，女子学校中还有一些提琴组、钢琴组、管乐组，因此她们一直在一起，要使她们分离十分困难。他们不仅能作出正确的判断，而且明白是非善恶，那些善良的行为总会让他们变得极其热情。”

华蒂尼问老师：“他们是否很喜欢音乐呢？”

“是的，非常喜欢。可以说，音乐就是他们的生命。那些刚入学的小孩子只要听三个小时的演奏，就能马上学会，而且会用最高的热情去演奏。如果老师说：‘你演奏得不好。’他们会显得非常失望，然后更加努力地学习。当他们倾听优美的乐曲时，你会发现，他们仰着头，露出微笑，红红的脸非常激动，从那种神情可以知道，对他们来说，音乐是最大的安慰。

“如果告诉一个孩子：“你可以成为音乐家。”他马上就会欢呼。那些音乐很好的孩子，不管是拉提琴的还是弹钢琴的，大家都对其非常敬爱，好像他是个国王。当孩子们发生了争执，总会找他评判；跟他学音乐的孩子把他当做父亲，晚上休息时必须说“晚安”才能睡。盲童们总是谈论音乐，晚上休息时也是如此，即使疲倦得睁不开眼睛，依然小声地谈论着乐坛上的名人、乐器或者乐队。在他们看来，最严重的惩罚莫过于不许读书和不许听音乐，那时，他们所表现出来的悲哀使人不忍继续处罚他们，音乐是不可或缺的，就像我们认为光明是不可或缺的一样。”

德罗西问：“那么，可以去盲童学校看望他们吗？”

“可以，不过，盲童的情形非常可怜，你们现在不要去，最好是等到将来长大之后再去，因为那时才能完全了解这种不幸。当你们走过盲童学校时，经常能看见一些孩子安静地坐在窗口呼吸新鲜空气，看上去似乎正在眺望开阔的草地或青翠的山峰，但是，当你们想到他们永远无法欣赏美丽的风景时，心灵就会受到痛苦的压迫，仿佛自己也变成了一个盲人。那些生下来失明的孩子，有的孩子甚至是两三个月前才失明，会觉得自己的心一天天黑暗了，因为他们记得各种事情，但现在已经看不见了，并且那些已获得的印象在慢慢消退，热爱的人也渐渐淡出了记忆。

P82-84

此书特别献给那些九岁至十三岁的小学生们。

这本书的主题应该叫做：一个小学生一学年的日记，是意大利都灵一所小学里的一位四年级学生写的。但是出版的这本书，并不完全是直接出自他的手笔。他将一年中在学校内外的所见、所思、所感用日记记录下来，年底他的父亲对他的文字进行润色，但保持了孩子们习惯的主题和语言。四年以后，孩子已进人中学，他重读了日记，并且加入了记忆里保留的新鲜的人物和事件。

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》是一部并不刻意讲究修辞与结构，语言也异常朴实流畅的作品，它之所以在世界各国都被奉为为人父母、为人师长、为人子女者一生必读的教育经典，其重要原因是它讲出了教育的根本。同时，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，具有很强的艺术感染力，很多国家的中小学生都将它作为素质教育的范本来读，它还多次被改编成动画片、电影、连环画等，一百多年来，在全世界畅销不衰。

《续爱的教育》是《爱的教育》的续集，叙述了恩里克上中学后发生的故事。

本书为《爱的教育》和《续爱的教育》的合订本。

亲爱的孩子们，翻开这本书认真地阅读吧！你们将从中获得教益，并一定会喜欢上它。

有这样一部书，凡是读过它的人都无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫使所有人流下感动的眼泪。

——亚米契斯(意大利儿童文学家)

书中叙述的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻想，使人读了体会到理想世界的情味，以为世间要如此才好，于是不觉就感动了流泪。

——夏丐尊(著名教育家、《爱的教育》首译者)