计算技能测试从一个侧面反映了学生数学学习的结果，但我们是如何进行计算教学的？在教学中我们应关注哪些方面的问题？本书在研讨班活动的基础上所形成，把关注点放在对小学生数学基本计算技能的现状研究，并进行了四川省小学生数学基本计算技能测试，并继续对小学数学计算的学与教问题进行了探讨。

全书共由两大部分构成。第一部分(第一章至第六章)是小学生数学基本计算技能的测试与分析；第二部分(第七章)是小学数学计算教学研究。该书能为热爱中国小学数学教育的朋友提供研究的信息。也能勾从事小学数学教育的朋友提供教学的参考。

本书是在《四川省小学生数学基本计算技能测试》课题组的研究基础上写成的。课题组采用自行设计的测试量表在四川省的15个地区、92所小学，对5000多名六年级小学生进行了大样本抽样测查，并对采集到的一些真实可信的数据进行了分析。同时，就计算的教与学问题，进行了部分学生和教师的访谈与专题研究。本书将上述研究过程、研究方式、研究结果等进行了客观记录与描述，试图从一个侧面呈现并反映我国小学计算教与学的现状与特点。

总序

前言

第一章 小学数学计算能力的基本认识

 一、小学数学计算能力的特征

 二、小学数学计算能力的结构

 三、小学数学计算能力培养的意义

第二章 国内外小学数学计算教学的要求

 一、我国小学数学计算教学的要求及其演变

 二、我国小学数学计算教学的基本特点

 三、几个国家小学数学计算教学要求简述

第三章 四川省小学生数学基本计算技能测试(2004年)

 一、研究背景

 二、测试组织

 三、测试对象及测试目的

 四、测试量表的制作

 五、测试样本及测试实施

 六、附件

第四章 四川省小学生数学基本计算技能测试分析(2004年)

 一、测试结果及分析

 二、初步结论

 三、讨论与进一步的研究

第五章 小学数学计算教与学的访谈研究

 一、背景介绍

 二、对教师的访谈

 三、对学生的访谈

 四、对小学优秀数学教师和教学研究人员的访谈

第六章 四川省小学生口算技能测试与分析(2006年)

 一、研究背景

 二、部分学校小学生口算技能测试分析报告

 三、部分师生访谈纪要

 四、写在测试之后

 五、附件

第七章 计算教学课堂观察

 一、计算教学课堂观察

 二、数学课例的课评

参考文献

后记