导论

 一、从社会热议的“80后”、“90后”谈起

 二、关于文化尊严与人文关怀

 三、最根本的问题是建立起社会主义核心价值观

第一编 坚持正确的理想信念——做有理想的人

第一章 构建科学世界观、人生观、价值观。提高人生的意义

 第一节 世界观与科学世界观

 第二节 人生观与科学人生观

 第三节 价值观与科学价值观

 思考题

第二章 树立科学人才观。立志成才

 第一节 人才与人才观

 第二节 牢固树立科学人才观

 第三节 人才强国战略与大学生立志成才

 附一：比尔·盖茨的11条用人准则

 附二：“世界500强”坚决不用的13种人

 思考题

第三章 继承优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神

 第一节 传统文化——我们永远的精神家园

 第二节 大力弘扬民族精神

 第三节 爱国主义的理论与实践

 思考题

第二编 加强道德修养——做有道德的人

第四章 树立正确的道德观，培养良好的道德品质

 第一节 道德观、道德意志与道德选择

 第二节 为人民服务与集体主义的道德原则

 第三节 社会公德、职业道德与家庭美德是社会道德建设的重要领域

 思考题

第五章 注重道德实践，健全道德人格

 第一节 知行统一是道德修养和道德建设的本质要求

 第二节 在道德实践中完善道德人格

 第三节 网络道德建设与网络道德人格

 思考题

第三编 加强法律修养——做遵纪守法的人

第六章 增强法律意识，弘扬法治精神

 第一节 法的本质及其内涵

 第二节 树立社会主义法治观念

 第三节 加强社会主义法律修养

 思考题

第七章 我国的实体法律制度

 第一节 我国的宪法制度

 第二节 我国的民事法律制度

 第三节 我国的刑事法律制度

 思考题

第八章 我国的程序法律制度

 第一节 我国的行政诉讼法律制度

 第二节 我国的民事诉讼法律制度

 第三节 我国的刑事诉讼法律制度

 第四节 我国的仲裁法律制度

 思考题

第四编 拓展文化修养——做有文化的人

第九章 培养科学精神和人文精神，崇尚真善美

 第一节 努力培养科学素质和科学精神

 第二节 努力培养人文素质和人文精神

 第三节 坚持科学精神与人文精神的融合，坚持真善美的统一

 思考题

第十章 促进人的全面发展，推动社会道德进步

 第一节 人的全面发展是现代社会道德的必然要求

 第二节 人的全面发展与社会道德全面进步相互促进

 第三节 “从我做起”，积极构建社会优良道德风尚

 思考题

第十一章 借鉴国外成功经验，加快我国思想道德教育改革步伐

 第一节 当代国外思想道德教育现状述略

 第二节 美国思想道德教育评述

 第三节 新加坡思想道德教育评述

 第四节 对国外思想道德教育的几点思考

 思考题

主要参考文献

本书把焦点集中在80后、90后这一代在校大学生，既看到他们“高、大、快、强”的特点(所谓“高”就是开放程度高，所谓“大”就是获取信息量大，所谓“快”就是思想变化快，所谓“强”就是个体意识强)，又看到他们在传统文化、历史知识方面“先天不足”。尤其是随着经济全球化步伐的不断加快，国际交流日趋频繁，各种思潮与观念大量涌入，伴随而来的各种思想与文化相互融合、相互激荡，这一切对80后、90后的大学生产生了深远的影响：不仅影响到他们的生活方式，成就他们各种意识，也导致了像“孝悌”、“诚信”、“仁爱”、“道义”这些传统观念的淡化和缺失，所以本教材提出“人文关怀”的口号，并将这一精神贯穿于整个教材。

本书适合普通高等院校本科生阅读使用。

本书是“普通高等教育十一五国家级规划教材”之一，全书共分11个章节，主要对80后、90后这一代在校大学生的道德法律修养知识作了介绍，具体内容包括我国的实体法律制度；我国的程序法律制度；培养科学精神和人文精神，崇尚真善美；促进人的全面发展，推动社会道德进步；借鉴国外成功经验，加快我国思想道德教育改革步伐等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。