本工作页采用行动导向教学，以引导问题的方式，引导学生自主学习，通过查阅相关资料与信息，独立制订工作计划并实施，在实施中进行质量检查与控制，最后参与学习过程及学习成果的评价，促进学生综合职业能力的发展，使他们从数控加工的初学者迅速成长为技术操作能手。在教学过程中，教师不再是教学活动的主体，只是教学过程的引导者和组织者。

总序

前言

致同学

“零件数控加工编程与制作”课程描述一览表

《零件数控加工编程与制作工作页》学习任务结构图

学习情境一 轴类零件的数控加工编程与制作

学习情境二 套类零件的数控加工编程与制作

学习情境三 关节轴承的数控加工编程与制作

学习情境四 轮廓型腔类零件的数控加工编程与制作

学习情境五 箱体类零件的数控加工编程与制作

学习情境六 曲面类零件的数控加工编程与制作

学习情境七 组件的数控加工编程与制作

致老师

后记

参考文献