本书是以“史上最牛历史老师”袁腾飞的嘴巴重新诠释中国古代史，将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生，将原本趣味横生的历史段落变得精彩绝伦。在如同听相声般的快乐中汲取庞大的历史知识信息量，一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。

《历史是个什么玩意儿1——袁腾飞说中国史上》一书是以“史上最牛历史老师”袁腾飞的嘴巴重新诠释中国古代史，将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生，将原本趣味横生的历史段落变得精彩绝伦。在如同听相声般的快乐中汲取庞大的历史知识信息量，一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。

继当年明月的《明朝那些事儿》、《百家讲坛》于丹、王立群之后，又一位妙语说史之大家，将引领中国另一股全民学史、读史、论史的新浪潮。说史条理分明，见解独到，旁征博引，焦点集中，信息量大，一部史书该有的优点全都具备。文风新颖特别，措辞犀利，锋芒毕露，一针见血，幽默风趣，一部史书没有的优点也全都具备。

除了文字内容之外，还插入了大量的彩色图片，采用四色印刷，集趣味性、知识性和可读性于一身。

自序

第一章 青铜时代的中国人（先秦）

　1 “禅”始不能“禅”终

　　唐尧的“禅”始／夏启的“禅”终／传说的王朝

　2 换汤不换药

　　习惯性搬家／头号大坏蛋

　3 一锅粥喝了二百七十年

　　大国的兴起／城里人暴动／犬戎灭西周

　4 普天之下莫非王土

　　各扫门前雪／木头棒子秀／拜玉的国家

　5 五个想当老大的男人

　　管夷吾相齐／民族的发型／周昭王喂鱼

　6 七匹狼轮番登场

　　三晋乱周礼／战国七匹狼

　7 蛮夷狄戎VS中原王朝

　　瘦身款服饰／同化不见血

　8 名正言顺的变公为私

　　锄头向外刨／木头推新法

　9 公元前21世纪什么最贵

　　无为无不为／有爱有礼貌／推素质教育／展百家歌喉／吓唬老百姓／要坚持研究

第二章 江山一统不是梦（秦汉）

　1 多米诺骨牌效应

　　秦王扫六和／一起来砌墙

　2 老子天下第一

　　老子说了算／工资都是米／车书成一家

　3 冬天里的一把火

　　给米不给权／就差水木金／造反靠农民

　4 刘氏集团上市 穿新鞋走老路

　　刘邦的“刘”“邦”／扼杀于摇篮／内定的选秀／汉朝的户口

　5 豺狼虎豹全不怕

　　德国踢中国／外甥打舅舅／舅舅打外甥／孙子娶奶奶／匈奴李小二／点背的张骞／班超号航母／走丢的子孙

　6 史上最牛的知识分子集团

　　个个有前途／儒家进化论／莫管身后事／印度人东来／司马氏日记

第三章 三足鼎立 南北对峙（三国、两晋、南北朝）

　1 三条腿的凳子最稳定

　　宦官斗外戚／鼎足而三立

　2 皇帝轮流坐 明年到我家

　　昙花五十年／胡搞十六国

　3 “士”不可挡

　　天生是废物／相互看不惯

　4 “汉化”辅导班

　　骗你去洛阳／全方位汉化／骨灰级粉丝

　5 江南经济特区

　　南下大开荒／环保在北方

　6 魏晋风流

　　魏晋“新浪潮”

　7 和尚PK道士

　　舶来者居上／修庙卖皇帝／出家要适度

第四章 忆昔开元全盛日（隋唐）

　1 隋朝上场热身

　　姥爷篡孙子／水到渠成时

　2 老子英雄儿混蛋

　　劳模隋文帝／事儿精杨广

　3 站在亲戚的肩膀上

　　表兄弟之情／亲兄弟之变

　4 太阳再次升起

　　民为邦之本／臣为君之镜／子为父之患／妻为夫之纲／明皇咬虫皇

　5 老板很靠谱 员工很得力

　　三省削相权／宰相一箩筐／英雄尽白头

　6 小邑犹藏万家室

　　管地不管人／经济大繁荣／银行的雏形／超市的前身

　7 条条大路通大唐

　　收编东突厥／打跑西突厥／维吾尔女婿／册封南北诏／唐蕃的和亲／洋人当大官／韩国进化史／日本独立记／大和尚东渡／九分唐三藏／四面套交情

　8 先进文化的代表

　　书生不文弱／科技潜力股／唐诗绩优股

第五章 你唱“霸”来我登场（五代、辽宋夏金元）

　1 不和谐的大合唱

　　大葱同化法／播乱五十秋／天上掉馅饼

　2 史上代价最大的一顿酒

　　天才看一半／我是被逼的

　3 党指挥枪 要文斗不要武斗

　　雇佣的司机／缺失的精神／只要不造反／爱干嘛干嘛／没人会抵抗／进化科举制

　4 多余的官兵多余的开销

　　“饿”向胆边生

　5 王安石死磕

　　搜刮有钱人／短暂的变法／好心办坏事

　6 引狼入室 与狼共舞

　　草原上称帝／长城失天险／被海扁两次

　7 金钱外交 花钱买和平

　　寇老儿救国／以文化扩张／人多不怕打

　8 是金子早晚要发光

　　伏虎完颜氏／天生打架王

　9 前怕狼后怕虎

　　大辽灭国史／大金略地志

　10 大丈夫能屈不能伸

　　死亦为狗熊／宋金拉锯战／陨落的神将／面北而称臣

　11 又一匹来自北方的狼

　　全人类公敌／国家终结者

　12 岁岁年年狼相似 年年岁岁人不同

　　文丞相殉国／元人不学好／短期大一统

　13 汉化未升级版本的下场

　　为人做嫁衣／一朝填词人／外国语骂街

第六章 最后的汉王朝（明）

　1 乞丐身子皇帝命

　　假和尚化缘／臭要饭登基

　2 宁可错杀一千 不可放过一个

　　冤魂三万五／皇帝兼宰相／三个方向盘／五个车轱辘／遗体捐赠法

　3 大臣靠边站 太监说了算

　　处处有监控／回回考一样

　4 家天下的定时炸弹

　　燕叔叔造反／北京不缺门

　5 长江后来推前浪 一代更比一代浪

　　整一个傻叉／又两个傻叉／全都是傻叉

　6 闯王现身 疑似非典型朱元璋

　　造反专业户／回天已乏力

　7 建州女真只玩真的 不忽悠

　　建州部发迹／李自成闯京／吴三桂降清

　8 鹬蚌相争渔翁得利

　　势如破生竹

第七章 异族终结者（清）

　1 天朝上国初长成

　　太监偷椅子／内宫五汉子

　2 系统兼容性最强的管理软件

　　枕边设军机

　3 清风不识字 何必乱翻书

　　祸从笔端出／吃力不讨好

　4 穷得就剩下钱了

　　开明的政策／救国的玉米

　5 见光就死的资本主义

　　手工业进步／资本家渐多

　6 身缠重病 自我隔离

　　国家抑郁症／鼓励杀华侨

　7 吉祥三宝的作用

　　修建明长城／与蒙古修好／调兵入新疆

　8 改土归流是主流

　　土司寿终日／流官纷起时

　9 海贼王蠢蠢欲动

　　郑氏收台湾／小岛入版图／流氓闯空门／大败罗刹鬼／七面大疆域／出海去显摆／郑散财童子／中国籍倭寇／牛人戚继光／牛皮诳澳门

　10 明清文化淘宝

　　宋明“心理学”／启蒙即牺牲／哲学大爆发／中华四神作／文化之瑰宝／再一不再二

唐尧的“禅”始

咱们中国人一说到古圣贤王，就是尧、舜、禹、汤、文、武这六位。其实那个时候他们也谈不上什么国王，都属于部落联盟酋长的级别，只不过特别文明，不穿孔不吃人肉，统治者之间也和平共处，大公无私，采用禅让制的方式，交接权力。形式上，禅让是在位领导自愿进行的，通过多方综合考评，谁有能力，就选择谁带领全国人民奔小康，现任者和继任者之间往往没有血缘关系，尧跟舜没什么关系，充其量也就是同事兼上下级的关系。

尧看中的是舜在处理家庭矛盾方面的本事，在暴戾的“顽父”、后妈“嚣母”和用心歹毒的弟弟“傲象”三人联合起来通过纵火焚屋、掘井填埋这些挖空心思的方法要害死他的环境下，舜第一是屡屡逃脱，证明了他智商突出；第二是既往不咎，仿佛事情没发生过一样孝悌两全，从而证明了他情商超卓。再加上政务功绩斐然，名声大好，尧觉得他是块好料，就把他给提升了。于是唐尧和虞舜成了禅让制的第一实践者。

其后的虞舜跟夏禹也是这样，当舜年老的时候，就把一把手的位置让位给了治水有功众望所归的禹。

夏启的“禅”终

不过这种友好的制度并没有维持多久。因为当时禹正处在由部落联盟的首长在向国君过渡的这么一个阶段。

禹本来想继续禅让制，把位子传给舜的儿子伯益。但伯益是个有自知之明的人，没有金刚钻别揽瓷器活，伯益主动放弃了，建议禹的儿子启来继承。加上启也是个强势的人，特别想当老大，禹就借坡下驴，顺水推舟把王位传给了启。约公元前2070年，启在老爸的基业上建立了夏朝，这是中国历史上第一个奴隶制王朝，部落联盟首领也正式升级成了君王。启上位之后，当领导当上瘾了，爱岗敬业，以家为天下，以天下为家，等到他该禅让王位的时候，他一想我这王位是我爸爸传给我的，我凭什么传给外人，于是就不传了，禅让制到了他这一代就没有继续下去，从此演变成了王位世袭制。

后来的列祖列宗们的思想觉悟和启差不多，所以这个制度在中国一直就延续了四千多年，直到1912年2月12日，宣统皇帝下诏退位，王位世袭制才算终结，可见肥水不流外人田的觉悟是有悠久历史的。

这个王位世袭制的特点，简单说就是家天下，具体来说就是王位更替的方式采用父死子继或者兄终弟及的方式，前者比如朝鲜，后者比如古巴，这两个国家都很明显地体现出了王位世袭制的特点。

传说的王朝

夏朝建立后，传说中都城在阳城，就是今天河南的登封少林寺那个地方。它的疆域就是晋南豫西，山西南部、河南西部，其实还是部落，巴掌大的一块地方。

为什么叫传说中呢，因为夏朝这段历史不是信史，只有以前留下的诗集上有记载，没有出土文物能够证实。我们了解历史有两个途径：一种是通过文字了解，比如历史典籍。另一种是通过文物，也就是考古发现来印证。相比之下，自然考古发现更有说服力，因为口说无凭。怎么能证明夏朝存在呢?有没有出土文物来证明?像商朝，我们挖出了甲骨文，周朝也有不少文物可以鉴定，唯独夏朝在考古学上至今没有找到过确凿证据。所以像港台的历史书，一般写中国的历史从商朝开始写，不写夏朝，因为夏朝还没有最后被确定真正存在，在严谨的学术观点上只能是个传说，和大西洲亚特兰蒂斯差不多。

P14-15

呈现在您面前的这本书，是由精华学校网络课程的授课视频整理而成的。它的出版，首先要感谢磨铁文化的沈浩波先生和苏静先生，是他们在网上看到了我的课程，并决定把我这些贻笑大方的一家之言整理出版，给了我一个谬种流传的机会。感谢精华教育的李峰学总裁和范开基校长，是他们的包容与开放，使我有一个大放厥词的场所。还要感谢我的课程策划刘娟小姐，我每一节课的成功都离不开她的辛勤付出。还有出版社和精华学校无数为我服务的编辑和工作人员们，他们一次次感动着我。当然，最应该感谢的还是成百上千选修我课程的学生们，以及支持、鼓励，包括批评我的网友们。

我只是一名普通的中学历史老师，从小因为喜欢历史而读历史，因为爱历史而在大学选择历史专业，最后顺理成章地教历史。不经意间，我的教学视频片段被放到网络上，点击率竟然超过了2500万。在国外的学生告诉我，说我的视频出现在优酷首页、百度视频首页，我才知道自己“一夜成名”了，一切都已不可“挽回”……

我个人认为，中学的课堂应该是相对封闭的，不应该暴露在大庭广众之下，不像娱乐圈的明星，需要炒作，需要曝光自己，老师是需要把自己遮盖起来的，而现在这种“非正常”出名，令我感觉比较尴尬。

岂能尽如人意，但求无愧我心。我只能是这么来安慰一下自己，如果有解释的机会，就尽量去解释。我想跟大家说我绝对不是史上最牛的历史老师，希望大家不要误会。

对于我的课，有人说是哗众取宠。我感觉对于学生来讲，兴趣永远是第一位的，牛不吃草不能强按头。把学生讲笑了，总比把他们讲睡了要强些。现在的孩子有多少人喜欢看历史书?尤其是那种干巴巴的严肃的历史书？让他们自己去看书，不见得有效果，所以我喜欢用引人入胜的故事带出知识点，并加上一些我个人对历史事件的评价，以成一家之言。

历史什么人学了有用？大人物学了有大用，比如国家领导人学有用，吸取历朝历代治乱兴衰的教训，定国安邦。而现在的大部分高中生学习历史目的是很明确的，就是考上一个好大学，毕业之后找一个好工作，奔一个锦绣前程。所以我觉得历史这个学科应该是普及性质的教育，提高人文素养。我讲历史，就是培养学生对历史学科兴趣。听我的课，记住了什么是次要的，对历史产生兴趣，就是我最大的成功。

我们的历史教育，虽然情况是越来越好了，但是也没有完全达到无任何界限地研究历史。国学大师钱穆先生他在《国史大纲》前面有一段话，“当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。”“所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。”“所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者”，“至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点”。

比如说研究中国的明清时期，我们自己写的历史书把明清时期写得一塌糊涂的，封建社会到了末世了，衰落了，怎么都不行了。反过来去看西方历史书，比如剑桥历史，是高度赞扬中国的明清时期的。中国那时的白银占世界的一半；中国的农民是当时世界上最富裕的农民。为什么我们自己这么妄自菲薄?因为那是封建统治者，所谓的封建地主，我们不能歌颂他。

历史应该是论从史出，得出的每个结论应该有史实做依托的。不能先拿出一个结论，然后把对我有利的史实拿来，有选择性地遗忘，这样是很可怕的。这种东西如果不彻底改变的话，历史学的研究是很难有大的突破。我在讲课的时候，也尝试着能在这些方面尽自己的一份绵薄之力，至少让学生不要相信没有史实根据的事情。有的人说我颠覆了历史，那么想请问，你了解的那个我颠覆之前的历史，是不是被颠覆过的?如果是，那我只不过是把颠覆的东西，又颠倒过来了。

我还是踏踏实实想做一名老师，就是普普通通的，本本分分的，混同于芸芸众生的老师。我不是历史学家，我大学学的是怎么教历史，严格意义上讲并不是历史本身，所以才疏学浅，讲课难免有谬误之处，欢迎各位读者批评指正!

以上是我想说的话，权当本书的序言吧。

我是老“缘分”了，自清十二帝开始， 我就开始看袁老师网上的视频，到热播的两宋风云，到现在的这本书。我喜欢像袁腾飞、阎崇年、纪连海这样的老师，这本《历史是个什么玩意儿1——袁腾飞说中国史上》第一感觉就是很亲切，特有京味儿，像在听相声，有意思 ！太爽了 ！

——老狠玩跑跑（学生，18岁）

认真，幽默，不失风度。 博学，深邃，不失条理。

——素我（学院教师，25岁）

喜欢他的风格，现在都后悔那时候我历史老师要这样的啊我也学历史专业了啊，可惜了的咱没有赶上这么好的年代啊！

——fly1980（学院教师，29岁）

袁老师，看您的书可以在欢快中学到很多，懂得很多，真的很感谢您！

——西子之月（学生，20岁）

一口气看完这本书，非常喜欢这样轻松的学习历史。我是历史爱好者，我本人特别喜欢岳飞，也很崇拜他，每次读岳飞传每次都有新的感受！因为我们都不是那个朝代的人只能凭着先人的足迹去品历史，现在这本《历史是个什么玩意儿1—袁腾飞说中国史上》让我更喜欢历史了，希望大家一起来分享这本书。

——斩虎屠龙 （职员，28岁）

讲历史就要仁者见仁，智者见智，袁老师是一位有思想的老师，我们喜欢能发表自己观点的老师。

——巴拿马 （医生，33岁）

袁腾飞的风格就在于平话幽默。根据自己的知识面，有自己对上下五千年的诠释。之前看当年明月，现在读袁腾飞，自己觉得是一个提升，热爱历史的人们都会喜欢这样说历史的感觉。

——qqanan1472 （公务员，38岁）

我很赞同袁腾飞对岳飞之死的看法，袁腾飞力主还原当时的一个复杂的社会情况,让大家了解历史上任何一个事件或人，都不是说简简单单好坏对错的问题,袁腾飞的讲述很写实。

——醒着的耳朵 （自由职业者，24岁）

历史就是用来说的，那些枯燥的历史记述有多少大众会感兴趣？喜欢袁老师，推荐！

——彼岸勿花 （设计师，35岁）

亦庄亦谐、诙谐幽默，之前我是郭德纲的“钢丝”，现在我是袁腾飞的“藤枝”，很喜欢袁老师的这本书，推荐给大家。

——老郭（IT职员）