本教材由多位长期从事中国当代文学批评的专家亲自撰写。全书共分八章,主要介绍了文学批评的对象、文学批评方法、文学批评的实践、文学批评的类型、信息时代的文学批评等内容。通过本书的学习,学生可以非常清晰地了解什么是文学批评以及如何进行文学批评。
图书 | 文学批评教程(普通高等院校汉语言文学专业规划教材) |
内容 | 编辑推荐 本教材由多位长期从事中国当代文学批评的专家亲自撰写。全书共分八章,主要介绍了文学批评的对象、文学批评方法、文学批评的实践、文学批评的类型、信息时代的文学批评等内容。通过本书的学习,学生可以非常清晰地了解什么是文学批评以及如何进行文学批评。 内容推荐 本教材由多位长期从事中国当代文学批评的专家亲自撰写。它立足于具体的文学批评实践,尤其注重对文学批评的主题、对象、实践特征进行明确的阐释,同时突出对信息时代文学批评变化的跟踪分析。它面向中文专业的学生,力图以简洁通晓的文字,详解文学批评的具体规范和实践方式。通过本教材,学生可以非常清晰地了解什么是文学批评以及如何进行文学批评。 目录 导论 什么是文学批评 一、文学批评的概念 二、文学批评的性质 三、文学批评的功能 第一章 文学批评的主题 一、理论积淀:批评主体的基石 二、感知能力:批评主体的素养 三、话语交流:批评主体的姿态 四、价值谱系:批评主体的立场 第二章 文学批评的对象 一、文本:批评的基本视点 二、作者:批评的深度追踪 三、思潮:批评的综合审视 四、文学史:批评的系统建构 第三章 文学批评方法(上) 一、社会历史批评 二、文化批评 三、精神分析批评 四、作者反应批评 第四章 文学批评方法(下) 一、形式主义批评 二、神话原型批评 三、解构主义批评 第五章 文学批评的实践 一、文本精研:批评的信度 二、缜密论析:批评的效度 三、审美视野:批评的气度 四、自由表达:批评的风度 第六章 文学批评的类型 一、感悟式批评 二、主题式批评 三、技术式批评 四、透视法批评 五、关键词批评 第七章 信息时代的文学批评 一、信息时代的文化伦理 二、媒介批评的审美挑战 三、资讯甄别与审美创造 四、从“立法”到“阐释” 第八章 走向多维的批评空间 一、多远观念的碰撞与融合 二、苛求与宽容的双重超越 三、重构文学的经典律则 参考文献 后记 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 文学批评教程(普通高等院校汉语言文学专业规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 蒋述卓//洪治纲 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 武汉大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787307075252 |
开本 | 16开 |
页数 | 323 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 365 |
出版时间 | 2010-01-01 |
首版时间 | 2010-01-01 |
印刷时间 | 2010-01-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-大中专教材-成人教育 |
图书小类 | |
重量 | 0.422 |
CIP核字 | |
中图分类号 | I06 |
丛书名 | |
印张 | 20.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 湖北 |
长 | 240 |
宽 | 170 |
高 | 12 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
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文摘 | |
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