我们不能给予孩子一流的物质享受，也不能给予孩子聪明绝顶的头脑，但我们可以给孩子最温馨的家庭氛围，给孩子理应获得的尊重，我们可以培养孩子受用一生的良好习惯、健全的人格，可以教会孩子如何做人、如何与人和睦相处、如何树立自信；我们不能代替孩子去过他的人生，我们所能给孩子的，就是在他们成长的路上，做他们最好的老师，最可信赖的朋友，如此才是一个成功的父母，让孩子感激一生的父母！

本出通俗易懂，实用性和趣味性强，深入浅出地为父母分析在教育孩子时经常犯的一些错误，并逐一提出解决之道。

阅读本书，你会发现，自己并不是一个合格的父母，更不是孩子最好的老师。本出通俗易懂，实用性和趣味性强，深入浅出地为父母分析在教育孩子时经常犯的一些错误，并逐一提出解决之道。其实要想做个好父母，培养出色的孩子并非那么难！只要纠正自己在教育孩子时的一些失误，你就会成为孩子成长路上最好的老师！

第一章 爱批评指责孩子的父母

 经常使用语言暴力/3

 以要求成人的标准来要求孩子/5

 经常对孩子说：你怎么就这么不争气/7

 有意识地放大孩子的缺点/9

 讥笑斥责孩子的“胆小懦弱”/11

 对孩子的淘气也加以责备/13

 揪住孩子的过错不放/14

 很少夸奖自己的孩子/16

 爱当众揭孩子短/17

 要求孩子处处听话/19

 动不动就对孩子发脾气/21

第二章 娇惯溺爱孩子的父母

 对孩子百依百顺/25

 凡事都包办代替/27

 无条件满足孩子的物质要求/29

 不让孩子做家务/31

 过度袒护孩子/33

 对孩子的缺点毛病姑息迁就/34

 以牙还牙，不让孩子吃一点亏/36

 对孩子过度保护和照顾/38

 孩子跌倒了赶紧去扶起来/40

 从来不批评孩子/41

 不懂得正确激励孩子/44

 过度炫耀孩子的某些长处/46

第三章 不懂得尊重孩子的父母

 从不对孩子说“谢谢”和“对不起”/5l

 独断专行，不给孩子选择的权利/53

 居高临下，强势派头/54

 漠视孩子的兴趣爱好/55

 用污辱恐吓性的语言对待孩子/57

 怠慢孩子的朋友和同伴/59

 把孩子当玩偶看待/60

 不信守对孩子的承诺/63

 窥视孩子的隐私/65

 缺乏对孩子的信任/67

第四章 忽视孩子品行培养的父母

 推卸责任，给孩子树立不良榜样/71

 对孩子说谎的毛病视而不见/72

 把孩子的自私自利当作聪明/74

 贪图小便宜不算事/75

 让孩子得理不饶人/77

 让孩子过分看重金钱/78

 帮孩子推脱责任/80

 不引导孩子进行换位思考/82

 不懂乐于助人的孩子/83

 不知与人为善的孩子/85

第五章 过分看重孩子分数的父母

 认为考试成绩高于一切/89

 让孩子淹没在题海当中/91

 给孩子过多的课外压力/92

 忽视孩子学习兴趣的培养/94

 用金钱来刺激孩子的学习/95

 处处和学习挂钩/98

 花多少钱也要上好学校/99

 一年四季不允许孩子有假期/100

第六章 不能与孩子平等相处的父母

 对孩子过于严肃/105

 高高在上的父母/107

 卑微低气的父母/109

 唠叨太多的父母/110

 不解孩子的内心世界/112

 和孩子独处互动的时间过少/114

 不能站在孩子的角度思考问题/116

 总是小看孩子/117

 错了也不向孩子道歉/119

 只提要求不给指导/121

 不会与孩子进行语言交流/122

第七章 不懂科学养育孩子的父母

 认为吃零食没有什么大不了/127

 完全杜绝孩子吃零食/129

 对偏食挑食的孩子听之任之/131

 以饮料果汁代替白开水/133

 爱带孩子吃快餐/135

 只讲美味不讲健康/137

 轻视孩子的早餐/138

 强制孩子吃某种东西/140

 经常给孩子吃保健品/142

 孩子的饮食起居没有规律/144

 盲目给孩子进补/145

 只顾漂亮不顾健康/147

第八章 不懂得言传身教的父母

 当着孩子的面吵闹/151

 父母之间不懂得彼此尊重/152

 抓住对方的缺点不放/154

 不孝敬老人/156

 家庭环境不整洁/158

 爱谈论是非恩怨、斤斤计较/159

 不良嗜好充斥的家庭/161

 没有责任心的父母/163

 不积极努力、凡事爱抱怨/165

 不信守诺言，言行不一/166

第九章 剥夺孩子玩耍乐趣的父母

 认为玩耍是浪费光阴/171

 不允许孩子“无所事事”/173

 不陪孩子做游戏/175

 透支孩子自由支配的时间/177

 全部时间都用在学习上/179

 不经常带孩子进行户外运动/181

 认为带孩子接触大自然没有必要/183

 爱玩耍运动的孩子不成器/184

 孩子玩什么都干涉/186

 约束孩子和小伙伴玩耍/l87

第十章 缺乏爱与感恩的父母

 只知无条件付出并不要求孩子感恩/191

 不让孩子懂得“礼尚往来”/192

 家庭中没有温情/194

 对孩子的助人行为不以为然/195

 向孩子灌输“事不关己高高挂起”的思想/197

 只知道索取不懂得感恩/198

 对乞讨者嗤之以鼻的孩子/200

 从不对父母说“谢谢”的孩子/201

 孩子做家务时不予以表扬和感谢/203

 不给孩子表达爱的机会/204

 缺乏日常生活中的感恩意识/205

第十一章 忽略孩子心理健康的父母

 不理解孩子成长的烦恼/209

 孩子被冤枉了不能及时给予安慰/210

 痴迷网络的孩子/212

 孩子发脾气就狠狠打/213

 将孩子逼进自我封闭的死胡同/215

 孩子因何歇斯底里/217

 不要给孩子布下自轻自贱的网罗/219

 爱妒忌的孩子/221

 开灯睡觉的孩子/222

第十二章 不对孩子进行正确性教育的父母

 总是避讳和孩子谈“性”问题/227

 错位的性别认识/229

 不注意培养孩子清洁身体的良好习惯/231

 不懂得对孩子进行性关怀/232

 不帮助孩子杜绝不当的“性活动”/234

 随便给孩子的某些行为贴上“色情”标签/235

 谈论“性话题”时不回避孩子/237

 在孩子面前穿着过于暴露/238

 在孩子面前过分亲昵/240

 孩子都6岁了还和父母一起睡/24l

 儿子都7岁了，母亲还帮忙洗澡/243

 不教育孩子保护自己身体的相关知识/244

每个父母都是爱孩子的，那些使用“语言暴力”的父母，相信心底里对孩子也是充满爱和希望的。之所以使用“语言暴力’’只是不知道不良的语言会产生严重的后果，总是以为区区几句过头话不会对孩子造成多大危害，所以气急之下就口不择言。对孩子造成了伤害，却浑然不知，这样的父母其实是很悲哀的。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，同样是语言，功效却截然不同。父母们一定要明白并能够清醒地认识到“恶语”就是“语言暴力”，具有相当的杀伤力，会对孩子的心灵造成难以弥补的创伤，为此批评孩子时一定要慎用语言，多用“良言”，禁用“恶语”，以免酿成无法挽回的过错。

为了孩子，从现在开始，改变自己的说话方式吧。父母是孩子最亲近的人，切不可成为伤害孩子最深的“语言杀手”。

以要求成人的标准来要求孩子

案例实例

6岁的球球是小区里有名的好孩子。见到人就知道马上问好，碰到有老爷爷或老奶奶会立刻跑过去搀扶，还会用稚气的声音说：“爷爷(奶奶)走路要小心，慢一点走。”在公交车上看到有老人或者抱小孩7-~阿姨，小球球会站起来让座。无论走到哪里，球球都被赞扬声包围着，任何见到球球的人都夸奖他是个懂事又有礼貌的好孩子。可有一天，妈妈却打了球球一顿，球球哭得满脸泪水，伤心的不得了。事情是这样的：喝果汁时球球不小心把杯子摔破了，妈妈赶紧跑过来：“宝贝，划没划破手？快让妈妈看看，你要小心。”没想到，球球竟大哭起来，随手拿起桌上的小勺子狠狠朝地上扔去，对来抱他的妈妈又打又抓，竞把妈妈的脸抓出了一条红道道，还又喊又叫的，气得妈妈“啪啪”冲着球球的屁股打了两下。“这孩子，你自己把杯子打破了，还发脾气。妈妈也没有批评你，你还打妈妈，还摔东西，真是不知好歹。”谁知道听了妈妈的话，球球哭得更厉害了，气得妈妈又打了他两下。后来，球球的爸爸回来了，知道了事情的经过后，说球球妈妈太冲动了，怎么会和孩子一般见识，孩子毕竟是孩子。球球可能是因为杯子摔破了，导致了情绪上的激动，妈妈完全不必理会的。或者告诉孩子：“没有关系，以后再买一个一模一样的，下次拿杯子时要小心点”等。这样孩子的情绪就会渐渐平复下来了。可妈妈就坚持说球球不懂事，是故意闹人。

  专家分析

球球爸爸说得很有道理，孩子毕竟是孩子，还不懂得太多生活的法则和人情世故，世界在他们的眼里是很单纯的，一旦面临一些“困难”就会不知所措，常常会表现得很情绪化。

我们大人还常常地感觉心情烦躁，当然孩子也有情绪低落、心情不好的时候，为什么我们成人能发泄自己和接受自己的负面情绪，却不接受孩子的负面情绪呢？甚至当孩子有负面情绪时，竟会加以责备，说孩子不懂事，无理取闹。

我们成人都不可能做到事事完美无缺，更何况是刚刚才几岁的孩子呢？

作为父母一定不要把孩子大人化了！忘记了她的年龄，忘记了她的阅历，也忘记了她的能力，更忘记了我们是为人父母的。

所以，要时刻提醒自己：不能用成人的眼光及标准来衡量孩子，对孩子一定要宽容一点。P5-6

在我们的周围能够对自己孩子感到满意的父母并不是很多。父母们在一起聊得最多的话题就是“自己的孩子如何如何地不懂事、如何如何地不听话”。在他们的眼里，孩子有太多太多令他们不满意的地方。学习好的孩子，父母怪孩子不懂得为人处世；聪明伶俐的孩子，父母又埋怨孩子学习不够努力，尽耍小聪明。总之，能够让父母引以为自豪的孩子真是少之又少。细细想来，产生这样的结果，都是父母并没有把孩子当作孩子来对待，总是以成人的标准来要求一个并没有长大的孩子。持这种态度的父母，本身就不是合格的父母，更谈不上是孩子最好的老师。他们总是要求孩子处处完美、处处合自己的心意，可孩子并非是陶土一把，可以任由自己来拿捏。每个孩子自从降生那天起，就有自己独立的个性和人格。现在的孩子由于接受的信息多，思想更是异常丰富和复杂。父母各方面做得好，让他们服气，他们会尊敬你；如果你某些方面让他小瞧了，他对你就会不屑一顾。

有的父母说，我们把全部的爱都给了孩子，可孩子却并不领情，没有任何的感恩，只有无止境地索取，稍有不如意就会对父母横眉冷对。难道我们的爱错了吗？要知道“爱孩子”这本身并没有错，只是父母给予子女的爱是不是掌握好了分寸。没有分寸的爱就是溺爱，溺爱不是爱而是害。溺爱之下，只能出现一些不懂得什么是“爱”的孩子。有的父母奉行“棍棒出孝子，严师出高徒”的传统教育理念，对孩子出口就是命令，张嘴就是教训，结果导致孩子与自己心灵的距离越来越远，轻则冷漠与仇视，严重的还会出现各种心理疾患，进而影响孩子一生的前程。

“我们最渴望得到的是平等与尊重”这是几乎所有孩子发自心灵深处的呼声，但在中国，能够真正尊重孩子与孩子平等相处的父母又有多少呢？“对很小的孩子也要尊重，给孩子个人自主权，以便在自由的环境中完善孩子的个性”，这是大多数美国父母的信条。让我们来看看美国的父母是如何教育孩子的：美国父母与孩子谈话时语调平和，从不粗声粗气地训斥孩子。即使在孩子做了错事时，也是循循善诱。孩子承认错误并表示悔改后，父母总是说声：“我们爱你。”美国父母认为父母必须控制住自己的情绪，最重要的是给孩子爱，尊重孩子的自尊心。所以，父母总是把“对不起”、“请原谅”、“谢谢”之类的字眼挂在嘴上。而中国的父母却吝啬对孩子说“对不起”、“请原谅”、“谢谢”。

由于得到父母的尊重和爱护，美国孩子从小就可以参与家庭的各种活动，并提出自己的意见。比如，家庭购买什么样的家电、汽车，如何布置房间，孩子都可以以小主人的身份与父母商讨，父母也都愿意倾听孩子的意见。而中国的父母却总是对孩子说：“小孩子懂得什么，还是听我们的吧。”一位美国家长说：“不要强制孩子做不愿意做的事情，那会伤害孩子的感情和个性。”而中国的父母却说：“不愿意也要做，父母为你选择的都是对你有益的。”于是，不管孩子喜欢不喜欢，都会给孩子报各种各样的特长班。于是在中国出现了太多太多戴着深度近视镜，面容疲惫且不快乐的孩子。在德国，一方面法律规定，6岁至10岁的孩子，要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯；另一方面，严禁父母“唠叨、打骂孩子或不爱子女”。为使孩子的性格得到自然、天成的发展，德国教育家还提出了“体验自然”的口号。德国儿童从小就可以参与各种“生态活动站”的活动，到大自然中去观察和感受，尽情展示自己的个性。而中国的父母呢，宁愿做孩子的保姆，一切包办代替，孩子不会洗衣服、不会洗碗、不会买东西、不会整理房间、甚至不会自己洗头发等等。认为这一切都没有关系，只要孩子把全部精力都用在学习上，考出好成绩。结果造就了一批高分、低能、没有生活能力的孩子。

我们只拥有一个孩子，我们担负着孩子一生往何处发展的重任，所以一定要选准方向，走正确的教育之路。对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师，但很多父母却并未成为孩子的好老师。

我们不能给予孩子一流的物质享受，也不能给予孩子聪明绝顶的头脑，但我们可以给孩子最温馨的家庭氛围，给孩子理应获得的尊重，我们可以培养孩子受用一生的良好习惯、健全的人格，可以教会孩子如何做人、如何与人和睦相处、如何树立自信，这才是我们父母教育的根本。

我们不能代替孩子去过他的人生，我们所能给孩子的，就是在他们成长的路上，做他们最好的老师，最可信赖的朋友，如此才是一个成功的父母，让孩子感激一生的父母！