张金英等主编的《语文》每个单元由单元导语、单元导读、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动构成。其中，单元导语着眼于激发学生阅读的兴趣，帮助学生领悟本单元蕴涵的人文精神内涵；单元导读，帮助学生理解和把握学习目标及其内容与要求；阅读与欣赏，由课文导读(选读课文为“选读提示”)、课文、练习与思考(选读课文为“问题与讨论”)3个部分组成，并且围绕阅读方法指导及阅读能力训练组织内容；表达与交流，一般先提供口语交际、写作案例，再介绍口语交际、写作的相关知识，然后提出注意事项，最后布置口语交际、写作实践内容；语文综合实践活动，由活动的目的与任务、活动流程和活动指导3个部分组成。

《中等职业教育课程改革国家规划新教材》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。本套教材根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写，分为基础模块（2册），职业模块（2册），拓展模块（1册），全套书共5册。本书为职业模块（财经、商贸及服务类）。

张金英等主编的《语文》由6个单元组成。每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动3个部分组成。课文分为必读、选读和自读三类，体现教学内容的基础性和选择性；教材分别从整体感知、整体领会、文章理解、文章阐释、信息积累和信息筛选与利用等方面安排了每个单元的学习训练重点；通过口语交际、写作、语文综合实践活动的相关训练，提高学生语文综合应用能力。

《语文》选文注意选择与职业相关的文章，注重经典性、时代性；活动注意情境性、实用性，以及文科类专业对中职生语文素养的需求。符合中职生年龄特点和兴趣爱好，适应当前中等职业学校教学改革的需要。

本书配套教学参考书、学习指导与能力训练、综合实践活动集锦等教辅书，以及助学光盘、助教光盘、学习卡网络教学资源等，包括电子教案、教学课件、教学实录、图片资料。用书后学习卡提供的账号和密码，登录http，可上网学习，下载资源。

本书供中等职业学校财经、商贸及服务类专业学生使用。

第一单元 自知与自强

 阅读与欣赏

一 我与地坛(节选)

二 人格是最高的学位

三 精神的三问小屋

 表达与交流

口语交际

接待

写作

应用文 会议记录

 语文综合实践活动

热心接待——做好客户服务

第二单元 责任与义务

 阅读与欣赏

四 青年在选择职业时的考虑

五 最后的常春藤叶

六 不要抛弃学问

 表达与交流

口语交际

洽谈

写作

应用文 说明书

 语文综合实践活动

诚心合作——洽谈商品采购

第三单元 人生与创造

 阅读与欣赏

七 沁园春长沙

八 我的早年生活

九 人生即燃烧

 表达与交流

口语交际

答询

写作

应用文 广告词

 语文综合实践活动

精心宣传——推介创新产品

第四单元 职业与理想

 阅读与欣赏

十 列车上的偶然相遇

十一 绝品

十二 青龙偃月刀

 表达与交流

口语交际

协商

写作

应用文 策划书

 语文综合实践活动

雄心铸造——采访优秀企业家

第五单元 敬业与乐业

 阅读与欣赏

十三 一张诊断书

*十四 跨越百年的美丽

**十五 致加西亚的信

 表达与交流

口语交际

解释与致歉

写作

应用文 求职信

 语文综合实践活动

耐心帮助——解决消费者投诉

第六单元 关爱与和谐

 阅读与欣赏

十六 再塑生命的人

*十七 那一年，面包飘香

**十八 敲门

 表达与交流

口语交际

应聘

写作

应用文 应聘书

 语文综合实践活动

爱心凝聚——招募青年志愿者