小学低年级的你，是不是感觉自己的校园生活有些单调乏味？如果是，那就赶快来翻翻由王勇英编著的淘气小子王小瞧系列丛书中的《谁是那个捣蛋鬼》。这里同龄人王小瞧是个名副其实的“淘气小子”。每天，他都会花样百出的捣鼓出新鲜事儿来。不信？那你瞧，他又在那里干什么了？

《谁是那个捣蛋鬼》是淘气小子王小瞧系列丛书之一，讲述了淘气小子王小瞧的16个淘气小故事：老师，我来考考你；互相表扬；大合唱；恐怖的语言；张敢的爸爸手艺高；谁的爸爸最厉害；老师也吃零食；轮流当老师；老师发的奖品；选班干部等。

《谁是那个捣蛋鬼》由王勇英编著。

老师，我来考考你

互相表扬

大合唱

恐怖的语言

张敢的爸爸手艺高

谁的爸爸最厉害

老师也吃零食

轮流当老师

老师发的奖品

选班干部

坏蛋儿子VS好蛋爸爸

狠狠地帅一把

我的地盘我做主

奇怪的作业

班级焦点

谁是那个捣蛋鬼

后天要开一个聊天会，棉花开老师要求每位同学都要善意地选择性点评一下身边同学的优点和缺点。

同学们早早地就开始物色要点评的人选。王小瞧很想知道谁把他选中了，又不好明目张胆打听，只好暗地里试探，见谁都眉开眼笑地问：“你们准备点评谁？”

人人都笑而不答。

“有我吗？如果有我，我可以提供最真实的材料。”王小瞧还想套取更多信息。

人家还是笑而不答。棉花开老师说过了，谁都不许互相串通、互相吹捧、互相挑剔、互相贬低，所以，不能提前谈论透露信息。

周小周、张敢、金多他们对王小瞧不怀好意地龇牙嘲笑，最喜欢看他到处碰壁的样子。

现在不能随便得罪人，特别是这三个家伙，以免被他们趁机打击报复。

王小瞧最后向夏米米打听：“你觉得我们班谁最好，谁最坏？”

“我们班……”夏米米突然想起什么，摇摇头，“现在不适合谈论敏感话题。”

“夏米米，我准备点评你的优点，不说你的缺点。你呢？对我的看法怎么样？准备怎样点评我？”王小瞧仍紧追不舍。

夏米米说随便他爱怎么点评都行，但她不会告诉他任何信息，一切秘密都要在聊天会那时候才公布出来。

“王小瞧，你别再老琢磨着别人怎么点评了，快点想想你要点评谁怎么点评得精彩吧。”夏米米提醒他。

王小瞧是想弄清楚谁将要点评他，然后他也才相应地去点评谁，先看别人怎么点评他，如果别人老提他的缺点，他也以其人之道还治其人之身；以牙还牙，以眼还眼。如果别人表扬他的优点，那他也把同样的赞美词作为回报。王小瞧最担心的还是，如果人人都说他的缺点不表扬他的优点，怎么办？岂不是太丢脸？真有点怪棉花开老师，怎么老想这些怪玩法出来呀，不明摆着给一些居心叵测之人机会揭对头的老底和伤疤吗？是好朋友的那些肯定相互吹捧，彼此不太好的那些肯定互相诋毁。总的来说，不利于同学之间的友好团结。

“有没有表扬我的优点呢？”王小瞧最担心的还是这个，“同学们平时可能只看到我好多缺点，没注意到我的优点。”

王小瞧觉得应该提前做点准备。

“夏米米，我们合作吧，好吗？”王小瞧和夏米米比较要好些，所以先找她商量。

“啊？”夏米米瞪大了眼睛，“合作什么？”

“你点评我，我点评你。你只点评我的优点，我也只点评你的优点。我们谁都不说谁的缺点。”王小瞧充满期待。

但夏米米毫不犹豫就拒绝了他，不给商量的余地。

她是班干部，不能做出这种徇私舞弊的行为，再说夏米米觉得自己没什么缺点，可是王小瞧就不是了，他们根本不是一个等级的人啊。

王小瞧只好物色不是班干部的人做合作伙伴。

谁呢？

王小瞧的目光把全班每个人的脸都扫了一遍，还是找不到合适人选。放学的时候，周小周挨过来，笑容可掬，说：“王小瞧，你不害怕明天吗？”

“我为什么要害怕明天？我爱死明天了。我正以最美好的心情奔向美好的明天呢，你没看到？”王小瞧努力给他一脸假笑。

“嘿嘿，心里肯定不安了。像你这种坏蛋，明天肯定被很多人批评。”周小周很奸诈地笑着看王小瞧。

王小瞧也奸诈地笑着回敬他：“你更坏蛋，你的下场也不会比我好到哪里去。”

“彼此彼此，不分上下。”周小周第一次肯把王小瞧放在同一等级上，他从来都认为他比王小瞧更聪明，更坏蛋，更阴险，更优秀。无论是好的方面还是坏的方面他都想压过王小瞧。

“要不，我们狼狈为奸，一起合作吧。”王小瞧突然发觉周小周是最佳人选，“像我们这么优秀的人，只有优点嘛。”

“那我们以后就是一条线上的两蚂蚱喽。”周小周热烈响应，“像我们这么优秀的人，缺点哪敢靠近嘛。”

两个超级大坏蛋一拍即合。

双方定下口头协议：绝对吹捧对方，只说优点，不说缺点。小优点要吹大，没有的优点要创造。大缺点和小缺点一律转化成优点。

王小瞧和周小周坐在草地上，用书包托着本子，认真地把各自的优点写出来，然后互相交换。周小周一检查，王小瞧列的优点竟然有好几百条，连刷牙、吃饭睡觉这种事也当成优点列出来了，简直是太过分了，念完这一张纸的优点最少也要半节课时间，别人都没发言的机会了。王小瞧得意地摇摇头：“没办法呀，我这个人的优点实在是多如牛毛哇！”

周小周想得头都痛了只想到自己的十条优点，为公平起见，他想了两个办法：

第一，王小瞧把他的优点分一半给周小周。

第二，王小瞧把他的优点也减到十条。

经过痛苦的斗争，王小瞧选择第二个办法。他宁愿把那些优点留着也不白白送给周小周使用。

最后定下要互相吹捧的优点后，俩人高高兴兴地击掌：“祝我们合作成功！”

第二天，聊天会如期举行。

由于王小瞧的头抬得太高，眼睛闪得太亮，棉花开老师以为他很想成为第一个发言者，就让他先说。

王小瞧很高兴：“我今天只想点评周小周。”

同学们立刻很兴奋，以为有热闹看了，王小瞧点评周小周准没好话，然后，周小周肯定会回击……嘿嘿，这里就要成为战场了，必有很多精彩妙语欣赏。

“我觉得周小周同学很优秀，在我眼里他只有优点，没有缺点。他的优点我总结了，有以下几点：1.勤奋学习；2.团结同学，不欺负弱小；3.对老师有礼貌；4.心地善良，热心帮助人；5.上进心强，才华横溢；6.不讲粗话，不偷东西，不泡网吧，不乱交朋友；7.经常帮奶奶扫地，摘菜；8.不浪费粮食；9.讲卫生，勤洗澡刷牙；10.上学不迟到早退，是个好学生。”

P10-15