一位朋友喜得贵子，满月时，亲朋好友都前去祝贺。大家不停地夸奖着还在襁褓里的小宝宝，朋友夫妇脸上洋溢着满满的幸福。小家伙也不甘寂寞，不时地用哭声为热闹的场面增添些不一样的音符。
每当听到小家伙的哭声，朋友都会急忙赶过去，轻轻地抱起他，又哄又亲，直到他不哭为止。而一旁的先生则一边逗小宝宝，一边对朋友说：“让他哭几声没事，一哭就抱，会把他惯坏的。”我能看得出来，嘴上虽这样说，但他心里恨不得也抱起那小小的人亲个不停。
看到此情此景，我静心思考了很多：思考家长的教育方式，思考孩子的未来……但更多的则是思考如何给孩子更科学的爱。
是的，不管是母亲还是父亲，每位家长都深深地爱着自己的孩子。但在孩子的成长过程中，尤其是男孩的成长过程中，仅仅有爱是远远不够的。就像朋友的先生所说的那样，过多的爱是会把男孩惯坏的。
在生活中，我一直是个处处留心的人，我发现所有的事情都是这样的：走“偏激路线”的结果只能是碰壁或走人死胡同；只有懂得变通或讲究技巧，才能得到最满意的结果。举个例子来说，领导对员工要严厉，但只有严厉中夹杂着关爱，这个领导所带出的团队才最具凝聚力；服务生对待顾客要热情，但只有热情中包含着不卑不亢，才能巧妙地把那些伺机闹事者的坏念头打消……教育孩子也理应如此，家长要给予孩子爱，但只有爱中夹杂着原则性，夹杂着严厉，才更有利于孩子的成长。
凡事都讲究一个尺度，溺爱孩子不科学，同样，一味对孩子严厉也不可取。只有掌握好严与慈的恰当比例，教育才能得到最圆满的结果。
前苏联著名教育家马卡连柯曾这样说过：“在大多数场合，人们不善于给慈爱和严厉制订标准，但在教育问题上，这种标准是完全必要的。”与同行探讨慈爱与严厉的话题时，我常常打这样一个比喻：教育与配制药水有异曲同工之妙，水和药的比例恰当，它对疾病有明显的治愈效果；水的分量过多，根本起不到治病的效果；药的分量过多，也许它不但不能治病，还会成为对人体有害的一种毒药。
仔细想想，事实不就是这样吗？在教育男孩的过程中，溺爱的成分过多，不但起不到教育的效果，还常常会助长他们那些坏行为或坏习惯，这无异于在喂孩子吃毒药；但如果严厉的成分过多，男孩又会变得畏首畏尾、胆小怕事，甚至还会影响他们的心理健康。
那在教育男孩时，家长应该如何制订慈爱与严厉的标准，又如何把握严与慈的比例呢？
如何制订慈爱与严厉的标准，在对哥哥家的孩子博博的教育过程中，我发现了这样一个“门道”——事先规定好谁慈爱，谁严厉。
刚开始我们对博博的教育只能用“一团糟”来形容，犯了错误，要么全家人一起批评他，搞得他像受了天大的委屈；要么分成对立的两派，一派批评他，一派维护他……搞得他无所适从。但很快小家伙就摸到了门道，专门钻我们教育的空子。
一天晚饭前，博博吃起了冰淇淋，一边吃还一边无比享受地自言自语道：“真好吃。”嫂子看到了，批评他说：“饭前不允许吃冰淇淋，放回冰箱，下午再吃。”小家伙却一本正经地说：“冰淇淋是姑妈买的，刚才我问过她了，她允许我吃。”嫂子事后跟我聊起这件事时，我才知道，这个小家伙学会左右逢源、瞒天过海了。冰淇淋是我为他买的没错，但我并没有允许他饭前吃。
还有一次，他竟然打着他爸爸的幌子对我说：“爸爸说了，以后不允许姑妈训我！”事后，哥哥向我发誓，他从没说过这样的话，完全是这小家伙“挑拨离间”。
……
P9-11
说明与介绍——关于文中的几个孩子
在写作这本书之前的几年，我将几个孩子列入了我的观察对象范畴：自己的女儿宁宁；哥哥家的女儿欣欣、儿子博博；我一个好朋友的儿子强强。
之所以将他们几个孩子作为本书的主要观察对象，或者说是主人公，主要是出于以下几点考虑：
首先，他们的妈妈都有记教子笔记的习惯；
其次，他们是我自己最熟悉的几个孩子，可以说都是在我身边长大的，在他们的成长过程中，我并不是个局外人，而是一直参与其中；
最后，他们的年龄是有差距的，代表了不同年龄段的男孩和女孩，这样在写作的过程中，才能从孩子不断成长的角度为广大家长们出谋划策。
另外，为了广大读者阅读方便考虑，我对这些主人公身上发生的故事也进行了一些合并，博博、强强身上发生的故事，也多有另外几个男孩的身影；宁宁、欣欣身上，也或多或少有其他女孩的影子。
最后，我还需要向读者特别说明这样一点：为了本书的写作，在本书中我更多强调了身边孩子表现优异的一面，但这绝不是为了满足自己的那份虚荣心，或是有意地炫耀什么。其实，就像家家有有本难念的经一样，每个孩子身上也都有着各自不同的问题，只是为了写作需要，在此忽略罢了。
此外，需要提醒的是，如果你的男孩性格比较偏内向，有一些女孩子的气质，那么也建议您阅读一下《培养20年后最棒的女孩》一书。每一个孩子都有自己的与众不同之处，所有的教育方法也都不是通用的，希望家长们能够灵活借鉴！
希望我的书，能够给您带来更多实用、有效的启示！
本书作者：云晓
教育，要着眼于未来，至少是20年以后
一个个小生命就这样来到了这个多姿多彩的世界，顺带的，男人们晋升为了父亲，女人们晋升为了母亲。再然后，很多你想到的、没想到的教育问题也都接踵而至，孩子成长过程中遇到一个又一个问题，父母的眉头一次次紧皱或舒展……渐渐地，孩子长大了，这时候一个大大的问号也横亘在了我们的心头：我们的孩子，在未来的人生路上，会成为怎样的一个人？
还记得孩子出生后不久，我和家里人就这个问题进行过讨论。当时具体的细节已经记不清楚了，只记得先生说了这样一句话，现在想来都非常有道理：“我不希望孩子能成名成家，只希望他未来能够拥有更好的生活。”话虽简单，却真实地道出了父母们的心声：希望自己的孩子未来能有点儿出息，哪怕不是大出息也好，但一定要生活得快乐、幸福，至少是衣食无忧的。
在与孩子一同成长的过程中，接触了太多太多的教育问题，我对这句话的理解也越发地深刻了。生孩子，只是一个开始，养孩子，才是真正的大学问！
可以说，从孩子诞生的那一刻起，“爸爸妈妈”这一意味着荣耀、责任，重若千斤的称呼，时刻都在督促我们认真思考这样一个问题：
想想10年。或者20年后。你的教育将带给孩子些什么？
对于男孩来说，20年后的他是懒惰、自私、落后、逃避，人人见之议论纷纷，说他“没出息”；还是坚强、勇敢、勤奋、宽容、上进、聪慧，人人见之伸出大拇指，称赞其“了不起”？
对于女孩来说，20年后的她是懦弱、依赖、感情用事、落后，成为人们心目中的“平庸女性”；还是优雅、美丽、博学、坚强、乐观、上进，成为人见人爱的优秀女性？
20年后，你的男孩能最棒吗？
20年后，你的女孩能最棒吗？
很多时候我们都不得不认可这样一个事实：父母的教育，决定了孩子的前进方向！
20年后，我们为之竭尽心力的孩子，究竟会成为一个怎样的人，有着怎样的成功，收获怎样的幸福，其实正是在今日孩子的成长过程中潜移默化定了型的。而这个关键的塑型人，恰恰就是我们这些做父母的人。
美国作家古德在他的小说《家庭》中写了这样一句话：“家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。”
也曾经有人说：“家，就是一本翻旧了却舍不得也丢不掉的书，外表平凡无奇，里面蕴含着无尽的东西。”
作为一名教育工作者，我对这两句教育名言深信不疑。刚刚张开懵懂双眼的孩子，对这个世界都是一无所知的，他的第一句话、第一次迈步等，都是在父母的悉心引导下完成的。此时的他，完全没有规划自己未来蓝图的能力，他必然也必须沿着父母所规划好的线路前行。父母告诉他什么是对什么是错，他牢记在了心里；父母努力去挖掘他身上的某些天赋，他就成为了天才；父母悄悄地帮上那么一把、推上那么一下，孩子就朝着优秀的方向又迈进了一步……
在写作本书之前，有这样两个家教故事，深深地感动了我，也可以说，正是因为读了这两个故事，才有了《培养20年后最棒的女孩》和本书的写作与出版。我相信，用心去品读这两个故事，每位父母都将深受感动、深受启发：
故事一则： 作为父亲，股神巴菲特深爱着自己的孩子，他也是世界上最有钱的父亲之一，可当他的儿子向他借钱创业时，巴菲特却扔给孩子这样一句话：不借，去向银行贷款吧！十几年后，事业日益成功的儿子这样表达了自己的感触：在还贷的过程中，我学到的远比从父亲那里接受无息贷款多得多，现在想来，父亲的观点明智极了，感谢我的父亲！
故事二则：
一个普通的工人家庭中，母亲只上过几年小学，还因为工伤落下了腿部的残疾。就是这样一位母亲，却经常半夜挑灯帮上中学的女儿抄写卷子上的错题，最后整理成册，让女儿重新做一遍，直到做会为止。最终，女儿在母亲的帮助下，顺利考入了重点高中、重点大学。
作为父母，我想与您一同思考这样两个问题：
即便你赚的钱足够孩子无忧无虑生活一辈子，可你的孩子能享有自己努力付出然后收获的快乐吗？他能发自肺腑地说上一声“谢谢你，爸爸(妈妈)吗”？他留给后代子孙的是艰苦奋斗、自力更生的卓越精神，还是依赖父母、每天享乐的坏榜样？很多时候，你现在的教育，就决定了你的儿子或女儿，以及儿女的儿女的未来究竟是怎样的……你的教育，很可能影响的不是一代人，而是几代人，甚至是整个家族的兴与衰！
即便你现在的生活还很困顿，不能给孩子提供最好的学习条件，不能让孩子吃得最好、穿得最好，但这又有什么关系呢？你可以做一个为孩子教育问题尽心竭力的父母，培养他身上最优良的品质，塑造他良好的个性，赋予他独闯天下必需的那些能力，然后，你就可以放心地让他飞了……这样的孩子，20年后，必然让满满的幸福感洋溢在你的心中！
我想，这也正是上面两则故事带给我们的教育启示。
孩子刚刚出生的时候，我们每个父母心里的期望都是满满的，期望孩子能够品质优良、学业有成、能力出众，可20年后这样的期望究竟能实现多少？
我想，不用我说，很多父母也都会有了自己的答案：无论自己的家庭多么富足或是多么困顿，我们的现在都无法左右孩子的未来；而我们现在的教育，却真的会决定孩子的未来！
孩子的成功，就是教育的成功！
男孩女孩的个性不同．敦育方法也一定要不同
在工作的过程中，曾有很多家长这样问过我：“男孩的教育与女孩有哪些不同？”每当这时，我都会给他们讲起我身边的那几个孩子，男孩博博和强强，女孩宁宁和欣欣。
在很多时候，我都觉得男孩和女孩来自完全不同的两个世界，例如，在他们小的时候，宁宁和欣欣较为安静，也听话，而博博和强强则好动，还爱调皮；稍微长大一些，拿到压岁钱，宁宁和欣欣总是小心翼翼地攒起来，博博和强强却忙着用这些钱去上网、打游戏；宁宁和欣欣喜欢按家长所说的去做，博博和强强却喜欢与大人对着干，走了不少弯路……
在多年的教育观察中，我更是发现，每个男孩身上都有很多男性共有的优点和缺点，例如——
他们乐观向上，却很容易一错再错；
他们坚强勇敢，却不够谨慎；
他们创造能力一流，但破坏能力也一流；
他们积极上进，自控能力却有些让人担忧； 他们容易沟通，但也很容易叛逆；
他们自信，但也很容易一蹶不振；
他们有领导力，但大多缺乏服众力；
同样，每个女孩身上也都有着很多女性共有的优点和缺点，例如——
她们情感细腻，但有些害羞、胆小；
她们娇小、可爱，却容易软弱、逃避；
她们细心、认真，但也更容易受到伤害；
她们自尊心强，但爱哭，容易沮丧和自卑；
她们很乖、很听话，自主能力却很让人担忧；
她们很安静，但消极、悲观等不良心理问题也如影随形；
正是因为男孩和女孩来自于完全不同的两个世界，我才主张家长的教育观念和教育方法要有所区别。就像在本书我所倡导的那样，对于男孩的爱，我们是要“拢”着点的，对于女孩的爱，我们则要“浓”着点；对于男孩的性格培养，我们要“慢”着点，对于女孩的性格培养，我们则要“推”着点；男孩更适合“穷”着养，而女儿则更适合“富”着养……
作为女性，我们常常用“时光不饶人”来形容岁月的冷漠和无情，可作为母亲，我们又常常感到很骄傲，因为虽然脸上的褶皱多了，皮肤也松懈了，可孩子为我们带来的幸福和快乐，却是无以言说的。
这就好比是栽种了一颗苗，在自己的精心呵护下，小苗长大了，开花了，结果了。那种创造的快乐、培育的欣喜，是难以用笔墨形容的。
希望阅读此书后，这种创造的快乐同样也能荡漾在您的心中！
本书作者 云晓
培养孩子的“现在”，成就孩子的“将来”！
男孩女孩的性别不同，教育方法也一定要不同。
教育，要着眼于未来，至少是20年以后！
不打不骂，教出最棒男孩的实用方法大汇集。
著名教育专家多年教育观察和经验的总结。详解100则最实用的教育男孩的方法！
想想10年，或者20年后，你的教育将带给孩子什么？
20年后的男孩，应该是坚强、勇敢、勤奋、宽容、上进、聪慧的，人人都伸出大拇指，称赞他“了不起”！
20年后，我们为之竭尽心力的孩子，究竟会成为一个怎样的人？
父母的教育，决定了孩子的前进方向！
男孩和女孩来自于完全不同的两个世界，家长的教育观念和教育方法也要有所区别。
