辑入这套《二十世纪中国教育名著丛编》的，皆历经了50年以上时间检验的、水平较高、影响较大、领学科风骚的著作。透过这些著作，试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧，盘点中国教育科学的世纪历程，鉴往追来，在过去、现在、未来之间铺设中国教育科学的桥梁。本书为该丛编之一，主要研究我国的教育法。

弁言

第一讲　教学法在我国之进展

第一节　教学法名辞之来源

第二节　采用西洋教育制度以前之我国教学原理

 一、中国缺少教学理论之原因

 二、《学记》之教学原则论

 三、《学记》教学原理与孔孟之教学原理之综合观

 四、历代各家教学原理之摭要

 五、私塾之教学过程

第三节　采用西洋教育制度以后之教学法

第二讲　教学之基本概念

第一节　导言

第二节　教学是一种应用科学

第三节　教学是一种美术

第四节　结论

第三讲　教职之特性及教师之人格

第一节　教职之特性

第二节　成功之教师

第三节　教师之人格

第四节　人格之应用及改进

附文：师道征故