世界是通过形象进入人的意识的，他的生活经验越有限，那么生活中鲜明，的形象对于他们思想的影响就越强烈。

侯毅主编的《班主任形象与修养》共分为六章，从心理素质、职业精神、人格魅力、塑造形象等不同的角度来讲班主任的形象与修养。对从事教育工作的教师及班主任有所借鉴和帮助。

侯毅主编的《班主任形象与修养》一书以系统地针对班主任形象与修养的提升而展开的。《班主任形象与修养》从理论与实践两个方面，分六章对班主任的形象与修养作了较为详尽的阐释。既有先进的教育理念，又有案例的评选，是班主任参考的好教材。　　如何去做一个优秀的班主任呢？在工作中麻该具备哪些素质？怎样借鉴别人，又能进发出自己的教学智慧火花，体现自己的教学风格？看完此书，希望你能找到满意的答案。

第一章　班主任素质概述

　第一节　班主任素质的基本要求

　第二节　思想道德

　第三节　科学文化素质

　第四节　德育素养

　第五节　思维能力

　第六节　职业素养

　第七节　科研素质

　第八节　美学修养

第二章　班主任必备的素养

　第一节　真诚自信

　第二节　以德育人

　第三节　童心、爱心、责任心

　第四节　精神感召力——威信

　第五节　修炼你的语言魅力

　第六节　做“专家”、“思想家”、“心理学家”

　第七节　不放弃精神

第三章　班主任的心理素质

　第一节　心理原则与心理品质

　第二节　克服心理偏差

　第三节　影响力及其心理特征

　第四节　调适自己的心境

　第五节　心理健康

第四章　班主任的职业精神

　第一节　奉献精神

　第二节　表率精神

　第三节　创新精神

第五章　塑造自身良好形象

　第一节　班主任的仪表

　第二节　班主任的风度

　第三节　对班主任印象的规律

　第四节　课堂仪表

　第五节　班主任的精神面貌

　第六节　班主任精神面貌管理方法

第六章　班主任的人格魅力

　第一节　人格形象与人格力量

　第二节　人格的魅力

　第三节　班主任的成功案例