张万英编著的《大学生心理健康教育》根据大学生心理健康教育的工作过程，设计了9个模块，分别是心理健康状况的分析、人格的分析、情绪情感的分析、自我意识的分析、适应能力的分析、人际交往的分析、学习心理的分析、爱情心理的分析、就业心理的分析。9个模块基本体现了大学生心理健康教育的工作过程。本教材以全面提高大学生心理素质为目标，涉及大学生的学习、生活、人际交往、人格发展、情绪情感、交友恋爱、求职就业等各方面内容，适用于高等学校的大学生。

模块1 心理健康状况的分析

　任务1 认识心理健康的标准

　任务2 亚健康心理状态的理解

　任务3 大学生常见的心理健康问题

模块2 人格的分析

　任务1 认识人格的概念

　任务2 健全人格的诊断

　任务3 人格障碍的诊断

模块3 情绪情感的分析

　任务1 认识情绪和情感的概念

　任务2 大学生情绪问题的诊断

　任务3 情商与大学生的情绪调适

　任务4 挫折与应对

模块4 自我意识的分析

　任务1 认识自我意识的概念

　任务2 大学生自我意识发展困扰的分析

　任务3 大学生健康自我意识的培养途径

模块5 适应能力的分析

　任务1 认识适应与心理适应的概念

　任务2 大学生常见的适应问题及其形成原因的分析

　任务3 积极适应能力的分析

模块6 人际交往的分析

　任务1 认识人际交往的概念

　任务2 人际冲突及其调适

　任务3 大学生人际交往中的心理障碍及其调适

模块7 学习心理的分析

　任务1 认识学习的概念

　任务2 大学生学习的心理问题及其调适

　任务3 学习技巧问题的掌握

模块8 爱情心理的分析

　任务1 认识爱情的概念

　任务2 大学生爱情观念的分析

　任务3 大学生恋爱的心理困扰与调适

模块9 就业心理的分析

　任务1 对就业心理的认知

　任务2 对大学生就业心理问题的认知

　任务3 大学生就业心理问题的调适

参考文献