洛克的这些教育思想对我们的教育实践应当有所启发，不仅可以开阔我们的眼界，使我们对发达国家尤其是英美传统的教育思想有所了解，而且可以让我们进行比较，对我们自己的教育思想和方法进行反思，从中吸取有益的东西。读一读《教育漫话》，至少可以让我们进一步去思考，究竟什么是素质教育？究竟如何才能培养出高素质的人才？从而使我们对子女的教育不再盲目，使我们对子女的教育更加有效。如果能够达到这个目的，那么笔者为了重新翻译这本书所耗费的时间和精力也就值得了。

《教育漫话》虽然十分通俗易懂，书中既没有艰深难懂的理论，也没有晦涩的学术概念，作者有如在和亲朋好友话家常，语调亲切平和，道理简单明了，十分适合普通读者的需要，但他所讲的东西却非常深刻，极有启发意义。这种深入浅出的东西，只有大师才能写得出来。

教育的意义

健康教育

 健康教育总论

 保暖问题

 冷水锻炼

 游泳和户外运动

 衣着

 饮食

 水果

 睡眠

 便秘

 医药

 身体健康的原则

品德教育

 精神健康总论

 不溺爱

 欲望服从理性

 父子关系

 管教方法总论

 棍棒教育的弊端

 奖励

 荣誉感和羞耻心

 孩子气不必管

 如何立规矩

 习惯的培养

 礼貌

 同伴

 父母师长以身作则

 培养兴趣

 正确的惩罚方式

 说理和榜样示范

 选择家庭教师

 教养

 人情世故

 亲切沟通

 让孩子敬畏

 摸子女的脾性

 如何对待子女的各种要求

 慷慨和公正

 如何对待子女的哭闹

 勇敢坚忍

 残酷

 好奇心

 如何纠正游手好闲的毛病

 如何纠正好玩的毛病

 玩具

 说谎

 德行

 智慧

知识和技能教育

 学问的地位

 阅读

 书写

 外语学习

 教学方法

 写作

 人文教育课程

 语言表达能力

 自然科学和哲学

 做学问的基本功

 文体

 手艺作为娱乐

 商业账务

 出国学习

 结语