封富成主编的《零件手工制作》是通过顶板的制作、底板的制作、连接板的制作和景观凳的装配四个学习任务，按照企业中零件实际加工的工作过程有机整合为一体，结合行动导向的教学活动设计而组织编写的，符合知识技能认识的规律，具有严密的逻辑性。学习任务一主要训练锯、錾、锉削加工操作技能，学习任务二在强化训练锯、錾、锉削加工技能的基础上增加了钻、扩、锪、铰削加工操作技能，学习任务三在强化训练锯、錾、锉、钻、扩、锪、铰削加工技能的基础上又增加了螺纹加工操作技能，学习任务四则将前三个制作件组装成一个公园休闲景观凳，训练装配操作技能。教学过程具备较强的实践性。

封富成主编的《零件手工制作》是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划精神，依据珠三角地区经济发展特色，结合德国职业教育理念，基于企业工作过程，针对数控技术高技能人才培养，践行职业教育工学结合一体化教育理论，同时参考国家钳工初级职业资格标准编写的。

本书通过顶板、底板、连接板制作以及景观凳的装配，讲述了常用工具与量具的使用方法、砂轮机和钻床的操作及加工实训要求，同时还介绍了培养中等职业学校数控加工及模具制造技术应用专业的学员必须掌握正确的划线、锯削、锉削、錾削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、装配等操作方法及常用量具(游标卡尺及千分尺等)的基本测量技术，使学生具备从事职业工种所必需的钳工基本操作技能，为进一步学习模具设计制作和数控机床加工操作等技能打下扎实的基础。

《零件手工制作》可作为中等职业学校数控、模具类专业的教材，也可作为钳工初级工、数控工艺员和车间生产调度管理等人员的岗前培训教材。

前言

学习任务一 顶板的制作

学习任务二 底板的制作

学习任务三 连接板的制作

学习任务四 景观凳的装配

附录

 附录A 钳工一体化实训室守则

 附录B 钻床安全操作规程

 附录C 砂轮机安全操作规程

 附录D 钳工实训钢材的牌号及用途

参考文献