上册

主题1 我自己——男孩、女孩

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表（示例）

主题2 我的家——外公、外婆

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表（示例）

主题3 我的幼儿园——搭积木

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表（示例）

主题4 可爱的动物——牛

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表（示例）

主题5 我们的食物——芹菜

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表（示例）

主题6 漂亮的衣服——长裤、衬衫

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表（示例）

下册

主题1 我自己——牙刷、刷牙

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表(示例)

主题2 我的家——卫生间、浴缸、脸盆

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表(示例)

主题3 我的幼儿园——自然角、金鱼缸

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表(示例)

主题4 可爱的动物——熊

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表(示例)

主题5 我们的食物——玉米、汉堡包

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表(示例)

主题6 漂亮的衣服——羽绒服

 主题教育教案

 康复活动设计方案

 日康复教育效果记录表(示例)

卢红云、孙韡郡、周静、杜晓新、周红省所著的《聋儿主题教育康复活动(基础篇上下)》是一本专门为聋儿康复教师和家长编写的聋儿亲子康复训练教材，是《聋儿康复教育的原理与方法——HSL理论与1+X+Y模式的构建与实践》的实践篇，旨在为广大聋儿康复教师及家长提供切实可行的实践案例，利用良好亲子关系，充分发挥家长在聋儿康复中的作用，为机构指导低龄聋儿进行家庭康复提供有力的帮助。