戏剧从诞生开始，就和教育有着密切的关系，然而最早将戏剧作为一种工具而非艺术学习用于教育，始于中小学课堂。随着人们对戏剧教育功能认识的多样化，它也开始广泛地应用到社区剧场、心理治疗、学校课程等领域，刘艳卉编著的《应用戏剧的理论与实践》试图去“定义”和“分类”这一特殊性质的“戏剧”，并派生出戏剧教育、教育戏剧、教育剧场、教习剧场、开发性戏剧、创造性戏剧、建构主义戏剧、应用戏剧等概念。将对以上概念逐一梳理，以建立一个清晰、完整的理论体系。

刘艳卉编著的《应用戏剧的理论与实践》是上戏艺术教育专业的基础教材，也是国内首部关于教育戏剧及应用戏剧的书。《应用戏剧的理论与实践》采用“应用戏剧”的概念来梳理、整合“开发性戏剧”、“创造性戏剧”、“教育戏剧”、“教育剧场”、“论坛剧场”、“一人一故事剧场”等相关概念，视野开阔、思路清晰，对“应用戏剧”的领域与范畴作了较为详尽的介绍。

第一章 绪论

 第一节 学前教育、艺术教育与戏剧教育

 第二节 教育戏剧与教育剧场

 第三节 创造性戏剧、创作性戏剧、建构主义戏剧与开发性戏剧

 第四节 应用戏剧

第二章 应用戏剧的内涵界定

 第一节 应用戏剧与普通戏剧

 第二节 多学科背景下的应用戏剧

第三章 应用戏剧的发展状况

 第一节 国外的发展状况

 第二节 港台的发展状况

 第三节 大陆的发展状况

第四章 创作性戏剧

 第一节 创作性戏剧的构成要素

 第二节 创作性戏剧的实施过程

 第三节 故事戏剧

 第四节 课堂秩序的控制

第五章 “一人一故事剧场”

 第一节 “一人一故事剧场”起源与发展

 第二节 “一人一故事剧场”的实施过程

第六章 教育戏剧与教育剧场

 第一节 教育戏剧

 第二节 教育剧场

第七章 戏剧治疗

 第一节 戏剧治疗的实施过程

 第二节 戏剧治疗的常用技巧

第八章 应用戏剧专业的本科教学研究

 第一节 应用戏剧专业的教学目标

 第二节 应用戏剧专业的课程设置

 第三节 应用戏剧的专业教学特点

主要参考文献

后记