黑武洋编著的《肃清之门》是青少年犯罪的问题，是一个国家一个社会的问题，欲望撕裂了原本和谐的人际关系，自私和偏狭视道德为无误，共同富裕还遥不可及，共同毁灭却此起彼伏！联想到李某某这样的孩子，何为正义？

在加害者与被害者之间？何为公平？

生命的消逝是他人眼里的器官，悲悯与人次无处可寻，被金钱估值为数字，如同身处无间地狱！

千错万错都是别人的错，而不是自己的错。心存侥幸而缺乏自省，是肃清之门彻底打开的终极原因！

痛失爱女的女教师！血债血偿的复仇！

比《大逃杀》更深刻，比《告白》更惊悚！

毕业的季节，审判的开始！

黑武洋编著的《肃清之门》，另外一部大逃杀式样的作品！

如何面对犯罪的孩子？教育？刑罚？甚至杀戮？要让他们承担罪责！

现在的社会，面对身为加害者的孩子，只以教育为中心，才去保护主义。但若谈到现在这时代最需要什么，什么最重要，我认为应该是要让他们知道，自己到底犯下了什么样的错，也就是对自己的罪要有自觉，要让他们有更加强烈的自觉，就应该透过刑罚，好好让本人负起改负的责任才对……

近藤亚矢子作为学校的老师，在学校默默无闻，受到不良学生的欺负。她作为单亲母亲，有一个相依为命的女儿。但不幸的事情发生了，她的女儿被飙车党撞死，地方警察却只是当做简单的案件了解，倍受欺负的亚矢子再也无法忍受，开始了她的复仇之路。

毕业典礼前夕，她绑架了三年D班全班同学，一一数出他们的不良罪行，一一处决。并且向被绑架的学生家长提出高额赎金，并用这笔赎金悬赏捉拿撞死她女儿的凶手。时间一点点过去，学生一个个被杀死，东京警方试图抢救人质，却被亚矢子玩弄于鼓掌。这一起震惊日本的重大恶行，到底会如何解决呢？

《肃清之门》比《大逃杀》更深刻，比《告白》更惊悚！

这所高中连接旧馆与新馆的二楼空中通道上，两个男学生笑闹着走过来，就像这里是自己家一样大声交谈，声音响遍整条信道。已经有好长一段时间没有人来打扫了，到处都是烟屁股与零食的空袋子。两个男学生随意晃过去，脚边结成绵状的灰尘随之往上飞舞。不知是否因为早就习惯这样的环境，他们对此似乎没什么感觉。

走廊上，好几扇出现裂缝的窗户都贴着胶布，暂时权宜使用；墙上许多地方，以魔术油漆或喷漆，画上红、蓝、紫等颜色的夸张涂鸦。校方似乎已经重新涂盖它们好几次，白色的墙壁因而带些斑点。即便一次次涂上去的油漆都是白色，但每次的颜色不尽相同，使得色调出现微妙的变化。再加上厚度与光泽的差异，光线因此产生复杂纷乱的折射，样子更显凄惨。有些地方还稍微看得出被油漆盖住的不雅文字。不过，这些都只是对过去学校还愿意投注的心力，所留下的一些纪念而已。现在的墙壁上已经闻不到油漆味。若没有站在马梯之类的东西上、手就勾不到的高处，有人灵巧地画上凯斯?哈林或巴斯奇亚风格的图案（注：凯斯?哈林（Keith Haring）与巴斯奇亚（Jean-Michel Basquiat）都是纽约涂鸦艺术家。凯斯?哈林常以自由奔放的线条，勾勒出中空人型，但在三十一岁时因艾滋病去世。巴斯奇亚不到二十岁，就在纽约地下铁及曼哈顿下城的建筑壁面即兴涂鸦，但二十七岁时就因吸毒过量而去世。），很有早些时候的外国街头风。

闲聊着的两人，其中一个像在开玩笑打闹，用力戳了对方一下就跑开，被戳的那一个边骂边在后面追着。

前面那个学生正要转弯时，好像撞到了什么，突然停下脚步。后面追着跑的学生也慌慌张张踏住脚，破口大骂：

“很危险耶！干嘛突然停下来！”

语毕，他探头往前看了看。

走廊上，老师近藤亚矢子倒在那儿。她的眼镜飞了，LV的手提旅行袋掉在地上。亚矢子一边呻吟，一边坐了起来。两个学生用不带感情的轻蔑眼神盯着她看。

如果亚矢子是还年轻的女老师，他们可能会嘲弄一下，想引起老师的注意。但她已经四十多岁了，谁也不当一回事。没有人会找她讲话，她讲话也不会有人搭理，即使上课的时候也是这样。此外，由于不太擅长表达自己的感受，多少也受到其他老师的疏远与排挤。简单说，她在这学校完全被忽视。不过换个角度看，正因为是这样的环境，所以她这种个性的人，才得以继续担任老师的职务。换句话说，虽然在学校里遭到忽视，但这也正表明了她是个没有害处、不会影响大家安全的人。不过话说回来，由于周遭充满了“你干嘛待在这儿，没必要吧……”之类的质问眼神，这儿的生活除了痛苦还是痛苦。亚矢子对这些事不但已经麻痹，甚至认同。她觉得自己就是这样的人，这都只是她的义务。她安于这样的自己，也安于绝望了。

这两个男同学交换了一下眼神，正要离去时，刚好注意到地板上的旅行袋。那是他们没看过的款式。

“咦，这不是LV吗？”

“好像是新款式呢！”

两人的眼睛一亮，身子靠了过去。但亚矢子的动作更快，用奶油色的套装盖住了袋子。

两人的表情大变。迟钝的亚矢子动作竟然这么快，真是出乎意料。

亚矢子保持着蹲低的姿势，少见地盯着两人看，说道：

“赶快回自己的教室去。”

她的眼神毫不退缩，直碌碌地盯着他们。这两人反而感到不知所措。和她面对面直视，在校园里还是第一次。甚至她还要求学生进教室。亚矢子的目光强而有力，气势压制着两人。

“啧！”

似乎想要装没事，其中一个丢出这个字。两人从亚矢子身旁穿过去，装帅似地先后瞄了她一眼。但刚刚那种与昨天以前完全不同的氛围，仍使他们觉得非常奇怪。

亚矢子站了起来，拍拍衣服上的灰尘，捡起掉落的眼镜，仔细检查了一下，又重新戴上。提起LV旅行袋时，她若无其事转过头，刚好与那两个学生目光交触。原来他们也正在走廊另一端停了下来，观察着亚矢子，脸上的表情清清楚楚写着“真是搞不懂”。

D班教室位于新馆最高层、三楼的最左侧，里头混乱的情形，实在很难和一般的高中班级联想在一起。他们完全没有十八岁青少年该有的沉稳等特质，幼稚的程度和读小学的小毛头没什么太大差别。穿着擅自加工修改、型号不一的制服夹克；头发颜色五花八门，有长有短，甚至还有光头——虽说是短发或光头，但和挥洒汗水的运动青年那种短发与光头当然不同，而且每个人的发型都不一样。耳朵、鼻子，甚至舌头上，都挂着闪闪发亮的金属东西。有人把唇膏或可携式游戏机丢过来传过去。教室后面，几个男的围住正互相瞪视的两个人，大声喧闹着。还有零星几个人正拿着手机讲电话，不过仔细一看，其中也有几个入神地听着MD随身听，全然沉浸在自己的世界中。

门开了，亚希子单手提着LV旅行袋走进来。这袋子虽然大到与这教室有点不搭，但和往常一样，没有任何学生注意到。亚矢子静静在讲桌前站定。孩子们仍继续胡闹着。亚矢子抬起原本朝下的视线，环视整个教室。

靠窗那排座位的最后面，奥村进太郎本来正静静拿着颇厚的文库本读着，这时似乎注意到了什么，把书合上。似乎可以穿透的嫩白脸颊，浮现淡淡的粉红色。洁净而稚嫩的模样，和同年纪高中生特有的汗臭味或粗枝大叶完全相反。

他稍微用手弄了弄柔顺的头发，一闪一闪地眨着眼，出声和隔壁的金泽直子说话，音调略为轻而高。

“嘿，你看。”

绑着马尾的直子正埋头擦指甲油。她朝指尖吹了吹，心不在焉地回答：

“看什么？”

“你看近藤。”

“啊？”

“近藤。”

“KONDO？那是新式的保险套吗？”（注：“近藤”音为KONDO，与保险套的英文CONDOM发音相近。）

“白痴！你看就对了！”

直子终于把视线从指甲移开，朝进太郎用长下巴指着的方向看去，瞧见亚矢子正一个个看着学生。

“然后呢？”

“你不觉得怪吗？”

“哪里怪？”

“哪里……反正就是怪。”

“就是怪？什么啊？”

“有什么地方和平常不一样。你看，她已经四十好几……那种表情，还有那件亮颜色的套装……”

全班二十九位同学，只有这两人的四只眼睛看着亚矢子。亚矢子坚定沉稳的视线朝这儿转过来，进太郎赶快往窗外看去，直子也把视线移回指尖。虽然朝不同的地方看，两人仍继续交谈。不过不知道为什么，他们倒是放低了声音。

“你想太多了。”

“是这样吗？”

“明天不是毕业典礼吗？嗯，应该是因为再也不用看到我们这些麻烦人物，所以觉得安心了吧。一定是的。”

进太郎用眼角余光往讲桌的方向看。

“我发现她今天不是穿裙子。”

直子也偷偷猫了一下。亚矢子站在讲桌正后方，看不出来是不是穿裙子。

“是吗？”

“嗯，近藤本来都是穿裙子的。”

“喔？没想到你还会观察她呀。你是那种喜欢比自己年长、只哈老女人的人吗？”

进太郎噘着嘴、托着听，没有回答她。直子似乎露出担心的表情，但马上又把注意力转回指尖上。她摊开双手看看每根指甲，同时把注意力往亚矢子的方向集中，以单调的声音继续说道：

“应该是心境的变化吧，最后一天上课了嘛……”

说完，她露出调皮的表情，把肩膀靠近进太郎，语气暧昧小小声说道：

“喂，那家伙当处女很久啰，一定是的。你要不要施个好心，侵犯她一下呀？就当作是毕业的纪念嘛。”

进太郎皱起脸。

“住嘴，我一点兴趣也没有。”

“她不穿裙子而改穿裤子，可能也是为了以防万一哩，怕被你们这些人袭击。”

直子噗嗤一声，闷在嘴里偷笑。

“别说了，光用想的我就要吐了啦。”

“请安静。”

好像有什么声音。是亚矢子。

“各位同学，请安静。”

这回算是很清楚了。不过大家一如往常闹哄哄，完全没有收敛的意思。通常亚矢子都不会管学生，只自顾自地低头开始上课或进行班级活动。

不过亚矢子这次却没有低下头。不，仔细一想，更重要的应该是，她已经很久没用这种口吻和学生讲话了。这微小的变化，只有进太郎和直子注意到。

亚矢子再度环顾整个教室，然后背对大家，指甲慢慢在黑板上用力刮着。

不知道该怎么形容、但使整个心脏纠结在一起的难听声音，绕着整个教室挥之不去。奇怪的声音呈波状扩开，驱散了每个学生原本任性发出来的声音。从教室前方开始，学生们没有任何动作，脸却一个接一个转向讲桌。

亚矢子的手离开黑板时，全班一片静默。忘我听着随身听的两、三个人，也感受到周遭的异常变化，拿下了耳机。

全班同学都因为亚矢子突如其来的举动而呆住了。

接着，在全班二十九位同学面前，亚矢子满怀感慨、语重心长地说：

“各位同学，很难得大家都在，平常大家很少像这样聚集在这里。我要感谢各位，谢谢。”

亚矢子向大家鞠了躬。学生没有反应，大多数都把头转开。

——又不是因为你才来的。

这些人满脸厌恶的表情，似乎正是这样想着。

不过，一脸正经八百的亚矢子对此完全不在意，反而更加自信坚定，严肃地和大家讲话。

“各位同学，明天的毕业典礼到底有几个人能参加呢？这得看未来的二十四小时才能知道了。”

亚矢子的用字遣词突然变了。再也没有柔弱的感觉。全班同学看着她，都觉得莫名其妙。一直以来都觉得很弱、完全不想理会的级任老师，现在说起话来竟然变得坚定自信，的确让二十九位同学吃了一惊。但对于这唐突发言背后的真正用意，他们就完全猜不透了。

亚矢子露出像要融化的笑容。是笑容，清新的笑容。平常那种观望四周、有时甚至会观察对方脸色、像小动物般的不安眼神，现在完全消失。这一年来，学生第一次看到她的脸上挂着笑容。

“你们现在是人质了。”

钟响了。黑板上方圆圆的办公用钟指着十二点。亚矢子的嘴角往两边张得更开，白色的牙齿都露了出来。

最后一道钟响的回音渐渐消失时，教室里终于骚动起来，四处爆出笑声。同学们相互对看，指指亚矢子，然后肆无忌惮地敲桌子，看起来相当开心。

没和大家笑成一团的，只有进太郎和直子，两人凝视着亚矢子。看着教室里的学生笑成一片，亚矢子的笑容完全没有变化。在某种意义上，这似乎意味着她游刃有余。她身上有某个地方起了变化，某个地方很奇妙，某个地方变得和平常不一样。

久我丰原本坐在讲桌前的座位上，狂笑好一阵子后，倏地站了起来。他在全班同学中算高的，少说也有将近一八五。对于连一六〇都不到的亚矢子来说，“抬头往上看”是再正确不过的形容了。从学生的方向看去，丰的巨大身躯把亚矢子整个人遮住。

丰渐渐憋住笑，不屑地低头往下看，从高处向亚矢子说：

“喂，老太婆，你在开什么玩笑啊？”

亚矢子仍然保持笑容，抬头看着丰。

进太郎直觉事情不太妙，说道：

“丰，别这样。”

丰连头都没转过来。嘲讽的口笛声与笑声响遍整个教室。

“很有趣嘛。反正都要毕业了，就让我放手去做吧。”

直子从旁阻止进太郎，但他不为所动，以更强硬的语气说道：

“丰！”

就这么一句话，整个教室又安静了下来，也没有人再讲什么煽动的话。光从这一点，就能知道进太郎在班上有多少分量。人不能光从外表判断，这就是个好例子。只有另外一个小圈圈的领导者白井龙彦，坐在靠走廊那排的最后一个座位上，不以为然地盘着双手，绷着脸观看事情的发展。一直以来，白井龙彦尽量避免与进太郎进行无谓的对抗，也没和他起过冲突。不过如果有机会，他当然还是会想呛呛进太郎。

即便如此，丰还是没有答话。他只和最开始一样，动也不动地站在那里。连直子都觉得奇怪，直盯着他的背后看。

周遭的同学也开始觉得奇怪，看了看丰，又看了看进太郎。教室里充满前所未有的紧张感。

“久我同学，请坐。”

亚矢子发出干干的声音。丰像慢动作一样，往椅子上坐了下去。丰一坐下去，大家就看得见亚矢子的脸了，她还是保持着微笑。当丰完全坐定，进太郎和直子总算知道发生什么事。

亚矢子的手里握着一把大大的求生刀，尖锐的刀锋正对着丰。

“开什么玩笑，妈的！”

坐在后方的加纳雅行大叫一声，从椅子上站了起来。亚矢子的眼睛随即往那边看去。同一时间，丰伸出手想抓住亚矢子，但亚矢子的动作更快，右手迅雷不及掩耳，横向划了一下。

鲜血从丰的喉头大量涌出。他啊了一声，用手压住喉头，但血还是从指间往外流，喷到邻座的儿玉秀之脸上，很像小颗金平糖（注：一种糖果，表面有很多糖粒的小突起。）的图案。秀之维持着原本的扑克面孔，用指尖在左脸上摸了一下，染红了手指。

丰的膝盖跪在地上，头往后仰，猛然倒下。身体一阵阵痉挛好几回后，就动也不动了。以眼睛张得开开的脸为中心，液体从喉咙上大大切口流出来所形成的海，很快愈变愈大。

临近座位的学生，个个惊吓到说不出话来，但脸上却又不像是亲眼看到朋友死去的表情。不知道是因为对“死”没有什么具体概念，还是因为太迟钝，他们只露出了“突然发现有什么东西意外弄丢了”那种“啊！”的神情。

反观亚矢子，虽然没在笑，却显得从容不迫。

回到现实中的雅行，整个脸涨红了起来，失声大叫：

“你这家伙！”

“等等！”

雅行还没来得及听到进太郎的话，往前一踏，事情就发生了。亚矢子用指尖抓着刀，手腕像装了弹簧一样举起来，利落地把刀射出，动作毫不冗赘。刀子一直线飞出，毫厘不差地刺穿雅行的心脏。雅行一脸难以置信，握住从胸前突出来的刀柄，脸部向下，往桌子与桌子之间的走道趴倒，造成的冲撞力使刀子更深入体内，他闷哼一声，就断气了。

同一条走道上，横陈着丰与雅行的尸体。

剩下的二十七位同学全都像冻僵般，一动也不动。

制敌机先的亚矢子从容不迫跨过丰的尸体，走到雅行旁边，用脚尖勾住他的肩膀，往上一踢。雅行的尸体转了半圈，变成脸朝天花板。

刀子没入雅行胸部的肋骨间，直至刀柄，他的表情仿佛刚刚好停在大吃一惊的瞬间。“自己竟然就这样在这里死掉了……”他的脸看起来，像是连这句话都还没有讲完。

不一会儿，亚矢子漠然看着地面，脚踩着雅行的肚子，想把求生刀拔出来。雅行的胸大肌卡住了刀，要拔出来比想象中费力。亚矢子的手腕一使力，随着一阵滋滋的声音，刀身露了出来。拔出一半后，剩下的部分就很顺畅地滑了出来。充当栓子的刀子一拔掉，雅行的血就汨汨往外流。

师者，传道、授业、解惑也。这是中国古代先贤的教育思想，而在现代化演进的今日，教育的功利性日趋严重，逐渐为科技理性、大众娱乐、实用主义所冲击。如同卡夫卡笔下无法施救于病人、流浪于荒野之上的《乡村医生》一样。教师似乎也不知道该如何施教于学生，以至于自己的价值观和生命观被学生所改变，从教育者转变为被教育者，甚至是被宰杀中的“沉默的羔羊”。

本书作为日本当代小说中畅销一时的作品，自出版以来一直被读者、文学评论家、社会学家、教育家和思想狂人所关注，通过对日本一所学校一个班级学生与老师的全景式观察和显微式的解剖，折射出教育在社会的商业化推动中的重大缺陷。小说中，教师开头便被学生捉弄侵犯，只有忍气吞声，其后，肃清一切的杀戮开始弥漫在教室内外，如同《沉默的羔羊》中的食人博士，天使变成恶魔，殿堂成为地狱，复仇代替训诫，而更加悲惨的是，生命的消逝成了他人眼中的奇观，悲悯与慈悲无处可寻，每个人都被金钱估值为数字，如同身处无间地狱。

近年，在革命作为信仰逐渐淡出历史之后，拜物与享乐正成为新型的宗教，人性的变异也越来越司空见惯。由此，本书的译介可以说适得其时。初看起来，本书讲述的似乎是一个偏激的“精神病”复仇的故事，其以暴制恶的方式不容于法律，报复社会、自绝于人类的做法令人唾弃，而细读下去，则可以发现这是“现代病”“社会病”的总爆发：欲望撕裂了原本和谐的人际关系，自私和偏狭视道德为无物，在规则与法制都无暇顾及的未成年人领域，惊天的犯罪行径令每个了解真相的人颤栗不已——“一切坚固的东西都烟消云散了”之后，共同富裕固然遥不可及，共同毁灭却是此起彼伏。

在欧美与日本的图书市场，悬疑惊悚小说一直是主要的畅销品种，但本书的不同之处在于，作者没有专注于视觉刺激性和暴力的动作描写，相反，更多的是反思悲剧形成的社会原因，期待世人警醒。以通俗的故事来反映当代人的生存状况，以社会新闻事件所引发的舆论关注，来探讨社会转型期间人性扭曲的种种病态，是作者潜藏心底的呼唤——“救救孩子”的……

大胆的设定与精心的描绘，以及猜不出情节发展的故事，正可谓一部结合了惊悚与悬疑，到最后为止新发展都还如潮水般连番袭来的冲击性作品。最多趣味性！我十二分地享受！

——桐野夏生