传统的“大学语文”教材，或按照文学史线索或按照文体框架组织内容，过于偏重知识性、工具性。有些教材虽然注重了人文性，但忽略了对大学生写作能力的提升，无法适应当前时代的发展，也无法适应当前大学语文教育改革的需要。针对这些问题，焦会生主编的《大学语文》既注重人文性，也注重培养和提升学生的写作能力。

焦会生主编的《大学语文》主要包括阅读和写作两部分。前者是精选出的75篇古今中外文学作品，按照诗歌、小说、散文、戏剧四种文体编排，每篇之后附有作者（作品）简介、文本简析和阅读思考。后者主要讲解并训练常用文书写作，帮助学生提高日常类文书、常用公务文书、常用事务性文书、常用财经司法类文书以及毕业论文与毕业设计等实用文体写作能力。《大学语文》主要特色：一是突出人文性。所选篇目均为传世名篇，贯穿着塑造美好人性的精神。二是突出审美性。所选篇目均具有极高的审美价值，通过阅读与欣赏有助于提升审美能力。三是突出能力培养。所选篇目均具有经典性、典范性，有助于学会用丰富的表现方法清晰而准确地表述自己的思想，提高表达能力。四是突出实用性。所编常用文书写作内容，旨在有针对性地培养学生的实用写作能力。

《大学语文》适用于普通本科院校公共课教学。

第一编 诗歌

第一章 古代诗词

君子于役《诗经》

蒹葭《诗经》

西北有高楼《古诗十九首》

移居二首

汉江临泛

玉阶怨

山中问答

丹青引赠曹将军霸

长恨歌

无题

水龙吟次韵章质夫杨花词

蝶恋花春景

渔家傲

贺新郎送胡邦衡待制赴新州

张元斡

青玉案元夕

第二章 现当代诗歌

蛇

发现

老马

雪落在中国的土地上

我用残损的手掌

赞美

金黄的稻束

回答

祖国（或以梦为马）

帕斯捷尔纳克

秋歌——给暖暖

第三章 外国诗歌

欢会和别离

水仙

她走在美的光彩中

吉檀迦利·第35首

第二编 小说

第三编 散文

第三编 戏剧

第五编 应用文书作