导言

第一章 学校德育使命的内涵与特性：理论基础

一、何谓学校德育使命

二、学校德育使命的特性

三、民族性：学校德育使命的旨归

第二章 学校德育使命的演变：历史考察

一、中国学校德育使命的演变

二、西方学校德育使命的演变

三、学校德育使命演变的规律与特点

第三章 重建中华民族共有精神家园：中国学校德育使命的现实定位

一、中华民族共有精神家园的基本涵义

二、中国学校德育使命现实定位的依据

三、中国学校德育使命：个体精神提升与民族精神跃迁

第四章 实现学校德育使命的立场原则

一、传统与现代的承续

二、全球与民族的对接

三、个体与群体的兼顾

四、适应与超越的统一

第五章 实现学校德育使命的内容体系：建构完整的中华民族共有精神家园

一、弘扬中华民族传统精神

二、加强马克思主义教育

三、继承中国共产党人的优秀品质

四、尊重各民族文化

五、学习和借鉴国外优秀文化

六、当代中华民族共有精神家园的理想形态

第六章 实现学校德育使命的多维途径

一、学校德育学科课程的开发

二、营造学校中华民族共有精神家园建设的校园文化

三、加强学生组织建设，培育中华民族共有精神家园

四、充分整合各种资源，建立以学校为支点的德育网络

参考文献

随着人类文明的进步，人类自身的追求日益丰富，道德本身成为人类追求的目标，人类对道德的需要具有独立的、终极的意义，这种需要不仅仅是为了营造良好的社会秩序用以满足其物质需要；而且，经济增长和科技进步不一定沿着善的方向发展，更不一定带来善，甚至可能带来恶。因此，人类需要用道德的力量、善的标准驾驭科学和经济的发展，《学校德育的使命--重建中华民族共有精神家园》论述了中国社会发展对于中华民族共有精神家园提出的挑战，回答了学校德育在重建中华民族共有精神家园建设中应承担的使命以及如何承担使命等基本问题。本书由李太平，刘亚敏等著。