社交就是与人相处以及交朋友的能力。它好比一面镜子，能够折射出一个人的才能和智慧；它可以帮助一个人改变自身的命运，甚至决定一个人，一生的成败。可以说，良好的人际关系是人生成功的最大资本和最宝贵的资源！路建立编著的《让孩子成为社交小达人(小学版)》帮助家长们掌握培养孩子社交技能的方法和技巧，让您不必再为孩子的社交而担忧!

路建立编著的《让孩子成为社交小达人(小学版)》是好爸好妈分享系列之一，《让孩子成为社交小达人(小学版)》讲述了：北京某医院对北京市1 000多名中小学生调查表明：学生中曾出现社交恐惧症状者高达80％，其中严重者占1．4％。遗憾的是很多家长对孩子的社交还没有足够的重视。也因此导致大多数孩子存在一定的社交障碍。

由于害怕和回避社交，那些有此类症状的孩子们，其正常的学习和生活都受到了或大或小的影响。相对于社交能力强的孩子，他们的学习和社会技能锻炼的机会减少，人际交往能力下降，从而产生孤独、自闭等不良心理。毫无疑问，社交障碍已经成为阻碍青少年正常心理塑造的一大问题，会深深影响他们今后心理的健康发展。

也正是基于此，我们特别编写了这套教导中小学生懂社交、善社交的图书。希望家长们能够一如既往地重视孩子的社交技能，让你的孩子无论在哪个阶段，都能够成为充分掌握社交技巧的真正意义上的“社交达人”。

第一章 引导孩子与家庭成员和睦相处

 1．树立榜样——家长先学会和孩子交朋友／3

 2．相互尊重——请蹲下来和你的孩子平等对话／6

 3．多一些沟通——别让孩子和你“没话说”／10

 4．停止唠叨——不做“唐僧”式家长／13

 5．允许犯错——让孩子在错误中成长／18

 6．不打骂——用拳头“说话”的父母是最失败的／21

 7．温和有礼——争吵是最糟糕的解决问题的办法／24

 8．拒绝任性——让孩子知道，“我”不是一切／28

 9．有爱宝贝——让孩子懂得礼让兄弟姐妹／32

 10．家有“刺”娃——给孩子为自己解释的机会／34

 11．适度放手——不要吝啬我们的信任／38

 12．感恩之心——让孩子从小知道孝敬父母／41

第二章 培养在客人面前不失礼的好孩子

 1．热情周到——欢迎客人的到来／47

 2．主人风范——让孩子做个快乐的小主人／49

 3．及早提醒——告诉孩子家庭聚会时的礼仪细节／52

 4．闭上小嘴巴——大人说话，孩子如何不插嘴／55

 5．学会聆听——让孩子认真倾听客人的谈话"／58

 6．善待小客人——引导孩子懂得礼让小客人／60

 7．不做“人来疯”——淘气的孩子要收敛／63

 8．善始也善终——教孩子懂得送客的礼节／65

第三章 小学同学也可以“相亲相爱”

 1．尊重他人——每个人都有被尊重的渴望／7l

 2．助人为乐——体现孩子的友善品质／74

 3．讲礼貌——无礼的孩子招人烦／77

 4．不说脏话——粗言俗语会让人远离／80

 5．夸赞别人——谁都爱听好听话，别吝惜赞美／82

 6．表示感谢——感激需要表达，让孩子说出谢意／85

 7．幽默风趣——同学们更喜欢创造快乐的人／88

 8．凡事好商量——不要用吵架来解决矛盾／91

 9．拒当“受气包”——为什么受伤的总是我／95

 10．学会婉拒——礼貌地对别人说“不”／98

 11．不专横——唯我独尊会让自己失去“民”心／100

 12．“古惑仔”——容易让孩子“众叛亲离”／103

 13．异性交往——相信“距离产生美”／106

 14．同性相依——这样的友情正常吗?／109

第四章 帮孩子交几个知心好友

 1．近朱者赤——教孩子如何选择朋友／115

 2．走出自闭——让孩子在广阔的世界飞翔／118

 3．诚实守信——孩子一生最好的通行证／12l

 4．学会“双赢”——合作意识是成功的“软基础”／125

 5．懂得分享——为孩子的人际关系搭建桥梁／128

 6．换位思考——教孩子学会站在朋友的立场想问题／131

 7．远离嫉妒——嫉妒心理只会让孩子孤立无援／134

 8．洁身自爱——严格要求自已才会得到别人的欣赏／137

 9．宽容——练就孩子非凡的气度／140

 10．热情——每个人都渴望温暖和友爱／143

 11．应对选择性缄默——让孩子成为交流的中心／146

第五章 打破孩子与老师之间的沟通壁垒

 1．不想和老师说话——与老师沟通没那么难／151

 2．你说东我偏往西——有的孩子为何喜欢与老师对着干?／154

 3．化解误会——你凭什么训我，我没作弊!／157

 4．心有千千结——很想和老师做朋友，但却做不到／160

 5．老师“偏心”——老师喜欢别人不喜欢自己／163

 6．畏惧心理——我不敢直视老师的眼睛／166

 7．害怕被提问——千万别叫我回答问题／169

 8．把握分寸——向老师提意见要考虑周全／172

第六章 面对陌生人的交往技巧

 1．自我介绍——让孩子亮出第一张“名片”／177

 2．恰当称呼——给别人良好的第一印象／180

 3．记住名字——交谈中最好的“赞美”／182

 4．彬彬有礼——教导孩子要善待新同学／185

 5．电话交流——让孩子学会接打电话的礼仪／187

 6．注重内在——看人不要只看外表／189

 7．自我保护——不要跟着“感觉”走／192

 8．勿泄隐私——不要随意暴露关于家庭的信息／195

第七章 化解孩子社交中的小毛病

 1．腼腆——孩子融人群体的“绊脚石”／201

 2．自卑——难让孩子收获友情／204

 3．社交恐惧——帮孩子摆脱心灵的枷锁／207

 4．暴力——好孩子动口不动手／210

 5．小心眼——她以前得罪过我／212

 6．乱猜忌——不相疑才能长相知／216

 7．“吝啬鬼”——自私自利让孩子失去朋友／219

 8．太冷漠——爱心是父母给孩子一生的礼物／221

 9．爱攀比——没有谁处处都比别人强／224

 10．报复心强——以牙还牙只会失去友谊／227

 11．骄傲——谦虚的孩子有教养：／230

 12．起外号——让孩子远离良师益友／232

 13．太过随便——玩笑不可以随便开／235

 14．过分迁就——友谊不是迁就就能换来的／238

古人说：“同道为朋，同志为友。”也就是说，交友要做到同声相和、同气相求。朋友是一切人伦的基础，因为无论是父子、夫妇或是兄弟之中，都会有着友谊的存在，“友”字有“爱”的意思，无爱不成友，无爱也就不成父子、夫妇和兄弟。

可是反观我们的现实生活，在我们陪伴和教育孩子的过程中，有多少父母做到了和孩子交朋友这一点?我们常希望孩子能够与周围的人相处融洽，获得宝贵的友谊，可自己却没有在这方面为孩子做出榜样，是不是应该反思一下呢?

其实，要想让孩子学会与人交往，成为一个有人缘、有魅力的“社交达人”，并没有那么困难。父母只要放下架子，和孩子做朋友，那么情况就会大不一样。

有一个幸福的家庭，夫妇二人和一个聪明漂亮的宝贝女儿。有一次，晚饭后一家人在小区里散步的时候，爸爸妈妈给女儿讲起了自已小时候在农村生活时和小伙伴追逐嬉戏、尽情玩耍的经历。妈妈说：“你现在生活在大城市里，周围有那么多同学和小伙伴，又有各式各样的游乐设施，你们多幸福呀!”

这位妈妈原本希望得到女儿的赞同，认识到自己是“有诸多好同学和好伙伴”，感受到自己是“幸福的”，可没想到，女儿听完自己的话，竟然低声说了句：“并不像你说的那样，我没有什么好朋友，而且我也感觉不到幸福。我倒是非常羡慕你们，有那么多好朋友一起玩耍。”

女儿的回答让爸爸妈妈大吃一惊，他们认为，女儿的情况应该如他们所想的那样才对，可没想到，她居然羡慕爸爸妈妈小时候，而且还说自己不幸福。

于是，爸爸妈妈赶紧停下脚步，蹲下来问女儿为什么。这时，女儿已经小声哭泣起来。在妈妈的追问下，女儿才说了一句话：“你们都不关心我，我感到很孤单，很不快乐，同学和小伙伴也都不愿意和我玩。”

听女儿这么一说，爸爸妈妈感到非常震撼。他们开始检讨自己，反思自己。的确，由于平时都忙于各自的工作，除了照顾孩子的一日三餐饮食起居之外，很少和她谈心。作为父母，他们并不真正了解孩子内心在想什么，也不清楚孩子为什么不开心。每天女儿回家后要么看电视，要么做作业，他们则完全忽视了她的情感世界……

P3-4

社交就是与人相处以及交朋友的能力。它好比一面镜子，能够折射出一个人的才能和智慧；它可以帮助一个人改变自身的命运，甚至决定一个人，一生的成败。可以说，良好的人际关系是人生成功的最大资本和最宝贵的资源!

正处在成长关键期的小学生们，如果能够与他人和睦相处，拥有更多的好朋友，那么他长大后就能够成为一个受欢迎的人。

遗憾的是，现在很多家长对于孩子的社交能力还没有足够重视，也因此导致大多数孩子存在一定的社交障碍。北京某三甲医院对北京市1000多名中小学生进行的调查表明，在学生中曾出现社交恐惧症状者高达80％，其中严重者占1．4％。

由于害怕和回避社交，那些有此类症状的孩子们，其正常的学习和生活都受到了或大或小的影响。相对于社交能力强的孩子，他们学习社会技能的机会减少，人际交往能力下降，从而产生孤独、自闭等不良心理。毫无疑问，社交障碍已经成为阻碍青少年正常成长的一大问题，会深深影响他们今后的健康发展。

导致这一结果的原因，除了家庭教育没有跟上之外，和我们的客观环境也不无关系。本书编者注意到，现在大多数家庭教育的情况是，在孩子上学前，家长意识到社交对于孩子的重要性，于是总想培养出所谓的“社交小达人”、“人气宝宝”，其实这样很容易给孩子和家长造成一定的压力。而到了小学直至中学后，成绩压倒一切，交往能力就逐渐被忽视了。待孩子上了大学，他们会发现自己要补上落下这么多年的社交课很难。

也正是基于此，我们特别编写了这套教导中小学生懂社交、善社交的图书。希望家长们能够在重视孩子学习的同时重视孩子的社交技能，让你的孩子无论在哪个阶段，都能够成为充分掌握社交技巧的真正意义上的“社交达人”。

其实，只要家长掌握一些方法和技巧，那么即使你的孩子内向、“不合群”，你也可以帮助他融入集体，成为一个受人欢迎和受人尊重的好孩子。在这一点上，中国的父母应多向西方的父母学习，学习他们敢于放手而不是把孩子紧紧拢在怀里的做法。我们更应该相信孩子，他们有能力适应群体生活，有能力为自己创造一个和谐的人际交往环境。

在本书中，编者针对小学阶段孩子们的心理特征、个性特征、交往特征等突出的几个方面，分别从亲子交往、与客人交往、与同学交往、与知心朋友交往、与老师交往、与陌生人交往及在交往中存在的一些小问题、小毛病展开叙述，涵盖范围全面、重点突出。希望能够帮助家长们掌握培养孩子社交技能的方法和技巧，让您不必再为孩子的社交而担忧!