闫德明主编的《如何形成教学风格——名师典型案例的多维解读(高中卷)》收录14篇高中教师提交的“我的教学风格”案例。案例内容主要包括:1.我的教学风格解读(表明并简要诠释自己的教学风格);2.我的成长历程(讲述自己个人成长和教学改革的真实故事);3.我的教学实录(提供能够匹配自己教学风格的课堂实例,可以是三五个教学片段,也可以是一堂完整的课);4.我的教学主张(结合自己的课堂教学实例,表达自己对教育教学的看法);5.他人眼中的我(学生、同事、专家等对自己教学的评价)。
图书 | 如何形成教学风格--名师典型案例的多维解读(高中卷)/我的教学风格丛书/桃李书系 |
内容 | 编辑推荐 闫德明主编的《如何形成教学风格——名师典型案例的多维解读(高中卷)》收录14篇高中教师提交的“我的教学风格”案例。案例内容主要包括:1.我的教学风格解读(表明并简要诠释自己的教学风格);2.我的成长历程(讲述自己个人成长和教学改革的真实故事);3.我的教学实录(提供能够匹配自己教学风格的课堂实例,可以是三五个教学片段,也可以是一堂完整的课);4.我的教学主张(结合自己的课堂教学实例,表达自己对教育教学的看法);5.他人眼中的我(学生、同事、专家等对自己教学的评价)。 目录 ◆追求教学价值最大化/胡立根·高中语文 我的教学风格解读/1 我的成长历程——在不断追问与反思中超越自我/2 我的教学实录——《登高》的教学设计与反思/6 我的教学主张——语文教学最应关注文字背后的精神图式和思维图式/9 他人眼中的我/11 ◆自然、自由、自省/王耀平·高中语文 我的教学风格解读/13 我的成长历程——从“无意”到“有意”:阅读和积累、反思和探索、实践和成型/14 我的教学实录——《双桅船》(舒婷)的教学设计与反思/20 我的教学主张——教学是师生之间、生生之间的一种平等对话与交流/24 他人眼中的我/26 ◆诗情哲理,灵动深邃/唐锐光·高中数学 我的教学风格解读/27 我的成长历程——在挫折中奋起,在求索中收获/28 我的教学实录——“高中函数概念(片段)”与“几何概型(1)”的教学设计与反思/33 我的教学主张——通过问题激发教师的主导性与学生的自主性/42 他人眼中的我/43 ◆探索思维学导式教学/林伟·高中数学 我的教学风格解读/44 我的成长历程——让梦想照亮人生/45 我的教学实录——《指数函数》的教学设计及反思/51 我的教学主张——倡导思维学导式教学/55 他人眼中的我/56 ◆立足基础,能力至上,高效愉悦/何树声·高中英语 我的教学风格解读/59 我的成长历程——守望教育理想的追梦人/60 我的教学实录——高三英语一轮复习——“定语从句复习课”的设计及反思/64 我的教学主张——英语的习得与学得,教教材与用教材/69 他人眼中的我/71 ◆让创新思维和英语文化引领学生的英语学习/刘向春·高中英语 我的教学风格解读/73 我的成长历程——从不合格到合格,从升格到风格/74 我的教学实录——三个阅读教学片段:阅读前、阅读中、阅读后/78 我的教学主张——英语课堂教学是引领学生探索和学习语言文化的过程/87 他人眼中的我/89 ◆浪漫诗意,灵动思维/胡兴松·高中政治 我的教学风格解读/91 我的成长历程——人生“四级跳”:从小学、中学教到大学,再回到中学/96 我的教学实录——幽默睿智,以《思想政治①:经济生活》导入为例/97 我的教学主张——思想政治课教学要引导学生求真、崇善、立美/99 他人眼中的我/100 ◆与学生结盟/李赛娥·高中历史 我的教学风格解读/103 我的成长历程——在学生的期盼中成长/104 我的教学实录——《新航路的开辟》的教学设计与反思/109 我的教学主张——让课堂真正成为师生共享的生活家园/114 他人眼中的我/116 ◆动静相生/李志伟·高中地理 我的教学风格解读/118 我的成长历程——在实践与反思中锻造凝练教学风格/119 我的教学实录——《日本地震与抢盐风潮》(片段)的教学设计与反思/124 我的教学主张——“三板”特色及科学与人文并举的地理课堂/126 他人眼中的我/129 ◆平实、简约、理性/刘朝明·高中物理 我的教学风格解读/131 我的成长历程——海纳百川,和而不同/132 我的教学实录——《自由落体运动》(片段)的教学设计与反思/135 我的教学主张——追求平实、简约、理性的课堂/137 他人眼中的我/142 ◆自然生成,务实求新/柳文龙·高中化学 我的教学风格解读/144 我的成长历程——从“雾里看花”到“明明白白知我心”/145 我的教学实录——《苯的结构与化学性质》的教学设计与反思/150 我的教学主张——为学生的学科思维发展而教/155 他人眼中的我/157 ◆阳光、简约/王建春·高中生物 我的教学风格解读/159 我的成长历程——巴蜀文化的底蕴,学生信赖的春哥/160 我的教学实录——两个教学片段:“图示解题法解决碱基互补配对计算问题”、“DNA是遗传物质的实验”/164 我的教学主张——阳光心态是生命性课堂教学的前提,学科知识传授追求简约高效/172 他人眼中的我/175 ◆启迪、游戏、发现,在创意中表现/房尚昆·高中美术 我的教学风格解读/180 我的成长历程——在平凡中追求卓越/181 我的教学实录——《木刻的语言与个性表现》的教学设计与反思/183 我的教学主张——关注学生,关注生成/192 他人眼中的我/193 ◆新颖、灵活、实在/王少清·高中体育 我的教学风格解读/196 我的成长历程——教学相长,共同进步/197 我的教学实录——《篮球原地单手肩上投篮》的教学设计与反思/198 我的教学主张——追求新、实、活的课堂/203 他人眼中的我/207 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 如何形成教学风格--名师典型案例的多维解读(高中卷)/我的教学风格丛书/桃李书系 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 闫德明 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 中国轻工业出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787501991464 |
开本 | 16开 |
页数 | 208 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 240 |
出版时间 | 2013-02-01 |
首版时间 | 2013-02-01 |
印刷时间 | 2013-02-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.278 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G632.0 |
丛书名 | 我的教学风格丛书 |
印张 | 13.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 228 |
宽 | 170 |
高 | 11 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
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