《教学与学校管理/中国基础教育文库》编著者王有鹏。

《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。

根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。

《教学与学校管理/中国基础教育文库》编著者王有鹏。

《教学与学校管理/中国基础教育文库》主要内容有：教师必须具有吃苦耐劳、无私奉献的精神，必须具有心甘情愿、无怨无悔的心态。教育研究虽然在精神上是快乐的，它能够使教师收获成功的喜悦，体会到追求、奉献和创造的幸福，但是教育研究耗时、伤神、费力，它对研究者的人生境界、个人素质、职业素养的要求是很高的，一个立志从事教育研究的教师，必须在不断提升个人素养上狠下工夫。

从2006年起，作者开始了精彩课堂的系列研究。精彩课堂是作者的基本教学主张。作者把“精彩”作为自己的课堂教学追求，努力实现教师教得精彩，学生学得精彩，师生共同打造精彩的教学生活，力求实现课堂总体的、综合的精彩纷呈！“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”精彩课堂研究可谓标新立异、独树一帜！演绎精彩课堂是作者的教育教学之梦，为了实现这一梦想，作者正在奋斗着、追求着，也正在享受着！

除了以上内容，作者的教育研究还涉及班主任工作、学校管理工作、新课程改革、外国教育、语文教学、教学方法指导、心理健康辅导、法律法规学习等内容，在此不再赘述。

1 教育发展篇

师生如鱼

育人是“大事”，教书是“小节”

要“人性”，不要“狼性”

没有不良少年，只有不幸少年

生命教育不可走入贪生怕死的误区

不该做这样的教研员

割除祸害素质教育的“毒瘤”

新课程实施的几个“不等式”

我看杜郎口改革

学习借鉴循环大课堂模式

男教师稀缺之忧

小儿的疑问

老有所为不是梦

2 课堂教学篇

七色课堂

多想听到那琅琅的读书声

不必谈“教”色变

向优秀家长学“说话”

善用眼神

背诵不应是教师的“法宝”

勿做扼杀写作个性的刽子手

增强课堂生命活力的“秘诀”

让学生踊跃举手发言的艺术

学生的生命亮起“红灯”

正襟危坐，谬矣！

经典的诚实故事太不诚实了！

力戒小题大做！

语文需要“脸”，更需要“头”

游戏不是儿戏

试评一堂“‘失败’的好课”

教学设计应斟酌再三

不可忽视正确价值观的引导

美国的一堂阅读课对新课改的启示

“挽救桌”和“禁闭房”

3 班级工作篇

遗憾，因偏爱而生

比教育机智更重要的是……

师爱，决不会使人上当！

“凤凰涅槃，浴火重生！”

打开学生心扉的策略

把握好对待学生的“火候”

伤害正在进行

班主任用语“十五要”

评最差生：我永远的痛！

班主任成鱼肉之痛

惩罚性调位要不得

“有言在先”可以休矣！

让学生挣“银子”值得商榷

不妨这样召开家长会

4 学校管理篇

做学校精神的引领者

做价值引导的旗帜

校长应以陈平为师

校长应该“泄气”和“充气”

三令五申不如说一不二

把管理死角清理干净，善莫大焉！

减少问题学生需釜底抽薪

不可少●不可怕●不可有

“亡羊”应该及时“补牢”

解决五“不”问题乃当务之急

5 教师修养篇

教书育人，“三省吾身”

杨老师是不宜学，还是不易学？

为师德高尚喝彩！

我看教师之累

“一届不如一届”之说，谬矣！

经典说法不可轻易否定

勿做“屠夫”，要做“天使”

后进生：可恶？可怜？可爱？

对调皮学生，我不会生气

学生代劳，得不偿失

“爱”与“情”

再来一次！

追求知足与不知足的和谐