伯克·约翰逊、拉里·克里斯滕森著的《教育研究(定量定性和混合方法第4版)》分为如下几个部分：

第一部分导论，将带您进入教育研究领域。首先我们以宽泛的方式定义科学，说明研究的一般过程。然后讨论归纳推理和演绎推理，接着描述研究过程中的探索(知识产生)和验证(知识验证)的部分。

第二部分研究计划，详细地解释了如何提出研究设想、撰写文献综述、提出研究问题与假设，以及如何撰写研究计划。我们也解释了教育研究伦理的重要性以及如何写知情同意书。

第三部分研究基础，将讨论一些研究者充分理解或实施一项研究前必须知道的概念。

第四部分选择一种研究方法，我们将广泛讨论几种主要的研究方法，说明如何适当地使研究设计与不同的问题相匹配。

第五部分分析数据，我们将用两章讲解定量数据的分析(描述统计和推论统计)，用一章讲解如何分析定性研究与混合研究的数据。

第六部分撰写研究报告，将提到如何用可以在教育杂志上发表的格式来准备研究报告。

第一部分 导论

第1章 教育研究导论

为什么要学习教育研究

教育研究领域

教育研究范例

基本研究类型

基础研究与应用研究

评价研究

行动研究

取向研究

知识来源

经验

推理

知识生成的科学途径

科学的源动力

科学的基本假设

科学方法

理论

证据准则

教育研究的目标

本书概览

第2章 定量、定性及混合研究

三大研究范式的特征

定量研究方法：实验研究和非实验研究

变量

实验研究

非实验研究

定性研究方法

现象学

民族志

个案研究

扎根理论

历史研究

混合研究(或混合方法研究

混合研究的优势

我们的研究类型学

第二部分 研究计划

第3章 如何开展文献综述并形成研究问题

研究想法的来源

日常生活

实践问题

既往研究

理论

实证研究不能解决的研究想法

文献综述

定量研究中的文献综述

定性研究中的文献综述

信息来源

开展文献检索

使用数据库

使用公共网络

研究的可行性

表述研究问题

表述定量研究问题

表述定性研究问题

表述研究目的

表述定量研究的目的

表述定性研究的目的

表述具体研究问题

表述具体的定量研究问题

表述具体的定性研究问题

形成研究假设

消费者对文献的使用

第4章 如何撰写研究计划

研究计划的框架

撰写研究计划每部分的策略

引言

方法

研究参与者

设计

仪器和 或工具

程序

数据分析

摘要

……

第5章 研究伦理

第三部分 研究基础

 第6章 标准化测量与评价

 第7章 如何编制问卷

 第8章 数据收集方法

 第9章 定量、定性与混合研究中的抽样

 第10章 定量、定性及混合研究结果的效度

第四部分 选择一种研究方法

 第11章 实验研究

 第12章 准实验设计与单个案设计

 第13章 非实验定量研究

 第14章 定性研究

 第15章 历史研究

 第16章 混合研究

第五部分 分析数据

 第17章 描述统计

 第18章 推论统计

 第19章 定性研究与混合研究中的数据分析

第六部分 撰写研究报告

 第20章 如何准备研究报告和使用美国心理学协会格式(APA格式)指南