娜塔莉·巴比特创作的《尼瑙克山探险》这个故事具有民间传说的韵味，深邃而迷人，它用人们笃信的怪兽之吼之谜讲述了人们对于信仰的需要。有些人信奉迷信，有些人信仰科学。脚背村的大多数村民对于尼瑙克山怪兽之吼深信不疑，并且感到敬畏；但是，奥特上山发现了怪兽之吼的秘密。伊甘得知真相后，试图向村民揭示尼瑙克山怪兽之吼的真相，但没有人相信他。在村民的内心里，真正的事实好像还不如人们享受“自得其乐”的生活来得重要。最终，伊甘也领悟到，生活是一种选择，只是看你是否愿意真相。

娜塔莉·巴比特创作的《尼瑙克山探险》讲述了：终于出现了，尼瑙克山的怪兽之吼！这如同孤独的魔鬼绝望而又愤怒的吼声，让山下脚背村里所有的人都大惊失色、惶恐不安，当然也包括来到姨妈家中度假的伊甘。

走丢了的羊羔被发现时已经死了，一桶牛奶莫名其妙地变酸了，屋顶的烟囱摇摇欲坠……村民们认为，这一切都与怪兽有关。可是，怪兽究竟有多恐怖呢？没人知道。人们只知道它在山顶待了有一千年，还有，所有胆敢进山的人没有一个能回来。

终于有一天，怪兽的吼声再次传来的时候，伊甘向尼瑙克山进发了。在浓雾弥漫的山顶，伊甘居然见到了失踪多日的奥特，奥特叔叔告诉了他怪兽之吼的秘密……

正文

夜半时分，伊甘被一声惊雷震醒。一阵疾风过后，雨点儿开始敲打窗户，就像是一粒粒浆果砸在窗户上。睡在伊甘脚下的安娜贝尔抬起头，侧着耳朵听着，开始浑身发抖。它的眼睛睁得大大的，尾巴紧紧绷在两腿间溜下了床，摸索着钻到床底下，独自在黑暗中呼呼地喘着气，显得笨重又可怜，看样子内心充满了恐惧。“出来，安娜贝尔，”伊甘悄悄地说，“只是下雨嘛。”安娜贝尔仍然待在床底下一动不动。

雨越下越大，雷也越打越响。一个响雷刚刚打过，伊甘突然听到有人轻轻地敲门。只见矮小的艾达很恐怖地穿着一件雪白雪白的睡袍，蹑手蹑脚地走了进来。她的红头发乱乱地披散在肩上，两只眼睛里闪着兴奋的光。

“你马上能听到尼瑙克山怪兽的吼叫了！伊甘，等着吧。吓不吓人？”说着，她盘腿坐到了床边，用睡袍把自己的双腿拘谨地裹了起来，抬起头静静地倾听外面的声音。

伊甘也竖起耳朵仔细听着。“除了风声和雨声，我什么也听不到。”他窃窃私语道。

“马上就会开始。”她说，“别害怕，我爸爸早就像往常一样把蜡烛放在窗户边、把如愿骨放在壁炉边了，妈妈还在门上挂了洋葱。这些都是辟邪保平安的。”

伊甘问：“这些东西有什么用呢？”

这时，一道闪电划破夜空，他俩紧张地坐着，等待轰隆隆的雷声。雷声响起，像是要把天空撕成两半似的。床下的安娜贝尔喘气喘得更急促了。

“我猜是安娜贝尔在床下吧？”艾达小声说着，“安娜贝尔最胆小了。甜心可不一样！甜心正在外面雨里待着呢！甜心喜欢打雷下雨。”

伊甘懒得理会她说安娜贝尔的坏话，又问她：“蜡烛和如愿骨是干什么用的啊？”

“天哪，伊甘，”艾达叹了口气，“你怎么什么都不懂啊？把蜡烛放在窗边就是告诉尼瑙克山怪兽，家里有人。怪兽一看到如愿骨，就会认为你家里的食物都吃光了，没什么好偷的了。至于门上挂洋葱嘛，怪兽一闻到气味就……”

就在这时，从夜空中传来了刺耳的哀号声。

“听啊！”艾达小声说道，“听！就是这个声音。这可是这个月的头一次呢！”她双手撑住膝盖，高兴得蹦了起来。

伊甘从床上跳了下来，跑到窗户边，把脸紧紧贴在窗玻璃上。哀号声渐渐变弱，可过了一会儿又响了起来，这一回声音更像是呜咽声，空洞且带着颤音。接着又传来轰隆的雷声，盖住了呜咽声。

伊甘紧紧抓着窗台，朝外面张望。外面是一片潮湿和令人眩晕的黑暗。风中的树枝和树叶时而飞起时而掉落，纷纷被雨水裹挟走。雨水顺着窗子哗哗地往下流成了小河。这时从山上又一次传来了怪兽的吼叫声，音调慢慢变高，继而变成哀号，持续了很久很久，久到让人窒息。伊甘呆呆地站在那儿，吓得张口结舌。艾达这一次也害怕了，跑到伊甘的身边。最终，哀号渐渐变弱，渐渐降低，渐渐消逝。他俩看着暴雨等待着。

突然，又一道闪电划破夜空。就在这一刹那，伊甘和艾达都看到尼瑙克山脚下有一个模糊的影子，移动得特别快，好像马上要接近院子大门了。

他俩异口同声地说：“看到了吧？是什么？快藏起来，快！”

他俩跳回小床，抓起被子，一头钻进了被子里。一个响雷刚刚打过，突然，他们听到有什么东西敲了几下窗户。伊甘的心像敲鼓一样怦怦怦地跳，在床上缩成了一团。敲窗声又响了起来，这时，安娜贝尔不再呼呼喘气，开始大声地“汪汪”叫起来。

就在这时，卧室的门开了，葛楚德姨妈冲了进来，问：“伊甘，发生了什么事？”紧接着，她尖叫起来：“哦！天哪！安森，你快来！窗——窗户外面！”她还没说完就一下子晕倒在地上。

安娜贝尔从床底下爬了出来，前爪扒在窗台上，隔着玻璃冲着窗外“汪汪”叫。可这时窗外只是漆黑一片，什么也没有。天，在下着毛毛雨。P31－34

这个精彩的传说述说着人们的信仰。故事虽简单，但寓意很深刻：科学不能解释一切。作者娜塔莉巴比特简洁、现代而充满自信的语言风格是本书一大亮点。——美国《学校图书馆杂志》星级评论